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銳取錄播系統成功應用于廈門(mén)大學(xué)

2008/03/26

　　廈門(mén)大學(xué)是由著(zhù)名愛(ài)國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng )建的，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng )辦的大學(xué)，也是我國唯一地處經(jīng)濟特區的國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設的高水平大學(xué)。

　　學(xué)校擁有完善的教學(xué)、科研設備和公共服務(wù)體系，目前學(xué)校有校本部和漳州兩個(gè)校區，校園高速信息網(wǎng)建設覆蓋各個(gè)校區，其網(wǎng)絡(luò )建設的規模、平居全國高校前列并成為CERNET2的核心節點(diǎn)之一，正是憑借著(zhù)優(yōu)良的校園網(wǎng)建設，廈門(mén)大學(xué)的各項信息化建設正在飛速的發(fā)展。

一、用戶(hù)需求：

　　廈大人文學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚、對外交流活躍，經(jīng)常舉行各種學(xué)術(shù)交流，專(zhuān)家報告，培訓會(huì )議等活動(dòng)，為了能夠對這些活動(dòng)及日常教學(xué)進(jìn)行錄制存檔，并且在多校區環(huán)境下實(shí)現這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量，人文學(xué)院擬構建一套基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)錄播系統，要求系統能夠實(shí)現教學(xué)及會(huì )議現場(chǎng)的視音頻信號和計算機屏幕（課件）信號的同步錄制，并能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時(shí)直播，滿(mǎn)足學(xué)術(shù)交流、會(huì )議報告、多媒體教學(xué)、精品課程等活動(dòng)的需要。

二、技術(shù)方案：

　　廈門(mén)大學(xué)經(jīng)過(guò)對目前市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品的考察和比較，最終選定深圳市銳取軟件技術(shù)有限公司的“課易錄－多媒體錄播系統”作為廈門(mén)大學(xué)的多媒體教學(xué)直播和（精品課程）課件制作平臺。

　　課易錄—銳取多媒體錄播系統，是深圳市銳取軟件技術(shù)有限公司自主研發(fā)的最新一代的多媒體錄播系統。該系統基于IP網(wǎng)絡(luò )，可以將教學(xué)中的視頻、音頻信號和計算機動(dòng)態(tài)屏幕信號進(jìn)行一體化的同步錄制、直播。相對于傳統的視音頻錄播產(chǎn)品，課易錄在視音頻錄播的基礎上，創(chuàng )新地增加了對計算機動(dòng)態(tài)屏幕信號的錄制直播功能，該功能為全面記錄教學(xué)實(shí)況，即時(shí)生成多媒體教學(xué)課件提供了極大地方便，適合大中專(zhuān)院校，中小學(xué)等教育系統用戶(hù)用于課件制作、多媒體教學(xué)、會(huì )議報告錄制，尤其適合高等院校作為校園網(wǎng)多媒體教學(xué)直播平臺和（精品課程）課件制作工具使用。本項目配置的課易錄可支持兩路視音頻信號和一路計算機屏幕信號的同步一體化錄制直播，可將教學(xué)現場(chǎng)的老師圖像、學(xué)生圖像和聲音，以及講解的課件內容同步在校園網(wǎng)進(jìn)行直播和錄制。
具體方案拓撲圖如下



1、組網(wǎng)說(shuō)明：

　　如上圖所示，課易錄采用前后臺分離模式，前臺負責信號采集，后臺負責信號處理，前后臺設備之間通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行通訊。前臺設備安裝在主講教室內，包括視音頻編碼器和數據編碼器，其中視音頻編碼器為專(zhuān)用硬件設備，小巧便攜，可固定安裝使用或移動(dòng)使用。視音頻編碼器在系統中負責視音頻信號的采集編碼，通過(guò)視音頻接口將接入攝像頭麥克風(fēng)采集的視音頻信號，編碼后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給后臺的課易錄服務(wù)器。數據編碼器采用軟件方式，運行在教師課件機上，該軟件占用系統資源低，運行在系統后臺，在系統中負責計算機屏幕信號的采集，可將所在計算機屏幕上顯示的內容采集編碼后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送后臺的課易錄服務(wù)器。

　　課易錄服務(wù)器為專(zhuān)用硬件服務(wù)器，嵌入式操作系統架構。課易錄服務(wù)器為系統的核心，屬系統后臺設備，負責接收前臺設備（視音頻編碼器和數據編碼器）發(fā)送的視音頻和計算機屏幕信息，完成視頻、音頻、計算機動(dòng)態(tài)屏幕信號的錄制和直播，錄制生成的文件存儲在該服務(wù)器上。在本項目中安裝在監控中心，也可根據需要安裝在網(wǎng)絡(luò )中心等位置。

　　系統的管理控制全部基于IE瀏覽器，操作簡(jiǎn)單、快捷，只要網(wǎng)絡(luò )通，有相應的權限，管理人員可在校園網(wǎng)的任何位置對課易錄系統進(jìn)行管理控制，控制臺提供錄制直播預覽功能，管理人員可在辦公室中就預覽中要直播或錄制的內容，所見(jiàn)即所得，界面友好，管理維護簡(jiǎn)單方便。

三、系統應用：

1、學(xué)術(shù)交流會(huì )議的錄制、直播。

　　學(xué)院每年都會(huì )請來(lái)全國各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流合作，受限于多媒體教室或學(xué)院禮堂的規模大小，不可能讓所有人都參與進(jìn)來(lái)，使得一次學(xué)術(shù)氣氛濃厚的交流會(huì )議僅僅只能局限于部分教師和學(xué)生中，大大限制了廣大師生開(kāi)闊視野的機會(huì )。

　　同時(shí)，以往對于這種學(xué)術(shù)交流會(huì )議的記錄，學(xué)院通常會(huì )安排專(zhuān)人拿著(zhù)攝像機對交流會(huì )過(guò)程進(jìn)行記錄，日后刻盤(pán)保留，然而這種方式僅僅將學(xué)術(shù)會(huì )議中的視音頻（專(zhuān)家、教師的發(fā)言）記錄下來(lái)，卻對于專(zhuān)家、教授電腦上的課件內容（如PPT、Word等文檔）無(wú)法有效記錄，而在很多地方，尤其是這種帶有學(xué)術(shù)交流性質(zhì)的教學(xué)場(chǎng)合，對于主講人電腦上桌面內容的記錄顯得至關(guān)重要。只有將學(xué)術(shù)交流過(guò)程中的視音頻信號和電腦課件的VGA信號進(jìn)行同步記錄，才能形成一個(gè)完整的教學(xué)記錄文件，不但方便日后學(xué)員觀(guān)看，而且大大增強培訓的效果。

　　對于以上兩點(diǎn)，銳取多媒體錄播系統就可以很好地解決。通過(guò)錄播服務(wù)器的實(shí)時(shí)直播功能，廣大師生可以直接通過(guò)校園網(wǎng)觀(guān)看到精彩的學(xué)術(shù)交流會(huì )議的實(shí)況直播，讓所有對會(huì )議感興趣的人都可以參與進(jìn)來(lái)，不再受制于會(huì )場(chǎng)場(chǎng)地大小的限制，大大增強教學(xué)效果，整個(gè)教學(xué)的直播不僅僅包括的教學(xué)中專(zhuān)家、學(xué)者的授課的聲音，圖像，而且包含專(zhuān)家、學(xué)者電腦上制作的珍貴教學(xué)課件，使得廣大師生通過(guò)錄播服務(wù)器觀(guān)看教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，身如其境。

2、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

　　通過(guò)銳取多媒體錄播系統可以在多校區，多院系環(huán)境下實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校園網(wǎng)上的共享和存檔，提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量，例如通過(guò)錄播服務(wù)器錄制的精品課程，學(xué)術(shù)交流會(huì )，培訓等珍貴教學(xué)資料，廣大師生可以直接通過(guò)校園網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)錄播服務(wù)器進(jìn)行在線(xiàn)點(diǎn)播、下載觀(guān)看等，方便優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的傳遞，增強了教學(xué)效果。

四、系統優(yōu)勢：
五、應用效果：

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間使用，廈門(mén)大學(xué)認為銳取課易錄-多媒體錄播系統性能出眾，運行穩定，靈活便攜，很好地滿(mǎn)足了廈門(mén)大學(xué)多媒體教學(xué)直播、(精品課程)課件制作、專(zhuān)家講座錄制直播的需求，并且系統擴展性強，可滿(mǎn)足未來(lái)大規模使用需求。

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