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呼叫中心任務(wù)執行關(guān)鍵環(huán)節中的四個(gè)偏差

李志奇 2008/03/18

1.從困惑說(shuō)起

  對于呼叫中心來(lái)說(shuō),由于面對外部客戶(hù)需要保持高度統一的界面,所以?xún)炔繕I(yè)務(wù)流程、操作步驟、工作規范等的標準化程度較高,對基層客服人員執行力的要求也較高。筆者在給呼叫中心做管理咨詢(xún)的過(guò)程中,經(jīng)常聽(tīng)到管理者對下屬執行力的抱怨: 有意思的是,對于執行任務(wù)的員工,同樣也有不少抱怨:   雙方的說(shuō)法似乎都有道理,造成執行力期望和結果之間偏差的現象似乎不應歸于管理者或員工某一方面,那么,到底是什么原因呢?

2.原因在哪里

  我們通過(guò)觀(guān)察任務(wù)安排過(guò)程、執行過(guò)程和執行效果,并和管理者,還有員工進(jìn)行深入交流,對影響因素進(jìn)行剖析,建立偏差模型,如圖一所示。

  從圖中能看出,從管理者對任務(wù)執行的期望出發(fā),到員工理解任務(wù)、執行任務(wù)、任務(wù)執行結果四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節之中可能產(chǎn)生4個(gè)偏差,偏差的存在導致了執行的難度。下面對各偏差分別進(jìn)行闡述。

圖1:任務(wù)執行的偏差模型

偏差1:管理者對任務(wù)執行的期望和結果之間的偏差

(1)任務(wù)目標不明確

  管理者自身對任務(wù)需要達成的目標尚模糊,不能通過(guò)時(shí)間、方式、數量、質(zhì)量標準等維度給予明確,甚至難以用語(yǔ)言進(jìn)行界定。這樣不僅讓執行者無(wú)法明確行動(dòng)方向,更讓自己在事后評估任務(wù)執行結果時(shí)陷入隨意和迷惘。

(2)任務(wù)目標設置過(guò)高

  設置任務(wù)目標時(shí),應該從當前實(shí)際情況出發(fā),充分考慮執行人員的素質(zhì)和能力、時(shí)間資源、系統支撐、成本等因素,確定一個(gè)合理的要求。往往是管理者給予的期望超過(guò)實(shí)際能產(chǎn)生的結果,帶來(lái)管理者的失望和執行員工的情緒沮喪。

  比如某呼叫中心在一段時(shí)間內客戶(hù)滿(mǎn)意度比較低,新來(lái)的中心經(jīng)理為了提高這個(gè)指標,給負責質(zhì)量的主管布置了一項任務(wù):要求在一個(gè)月內客戶(hù)滿(mǎn)意度提高2%。這個(gè)任務(wù)讓質(zhì)量主管暗地里叫苦不迭,因為數字看起來(lái)不大,但是服務(wù)質(zhì)量提升是長(cháng)期的工作,很難在這么短時(shí)間內見(jiàn)到成效。

偏差2:管理者和員工對任務(wù)理解的偏差

(1)對任務(wù)背景的闡述不充分

  很多時(shí)候,管理者覺(jué)得員工只要執行就可以了,不需要了解這項任務(wù)的背景,所以他們習慣于僅僅將任務(wù)內容和要求告知員工,并自認為這樣簡(jiǎn)明扼要,效率高。而實(shí)際上,如果員工不了解這項工作對于企業(yè)、團隊和自己的意義,在他們著(zhù)手做的時(shí)候,容易敷衍了事、走走形式,不僅可能達不到目標反而浪費了時(shí)間和人力。

  比如呼叫中心在進(jìn)行前臺接續的數字化管理時(shí),要求班長(cháng)(組長(cháng))使用工具表記錄信息,這些工具表用來(lái)監察、分析客戶(hù)代表的工作狀態(tài),并作為提升工作效果的重要參考。而筆者曾看到有班長(cháng)只是做了記錄,并沒(méi)有通過(guò)工具表去分析本團隊的問(wèn)題,甚至有的班長(cháng)將工具表置之不用。問(wèn)及原因時(shí),班長(cháng)有些無(wú)辜地說(shuō):“我只知道主管要求我每周記錄,不知道記錄完之后還可以怎么用。總覺(jué)得沒(méi)太大作用,只增加了我的工作量,有時(shí)候一忙起來(lái),就忘了。”

(2)對目標要求描述不全面

  在安排任務(wù)時(shí),如果管理者對時(shí)間、方式、數量、質(zhì)量標準等目標維度描述不明確或遺漏,自然會(huì )影響任務(wù)完成的效果。

(3)管理者不了解員工對任務(wù)的理解程度

  在對任務(wù)進(jìn)行溝通時(shí),如果只有自上而下的傳遞渠道,沒(méi)有自下而上的反饋渠道,會(huì )導致雙方的信息不對稱(chēng)。在單向的溝通中,當員工對任務(wù)的理解不足或產(chǎn)生偏差時(shí),如果管理者沒(méi)有覺(jué)察并給予及時(shí)糾偏,會(huì )影響任務(wù)完成的效果。

偏差3:?jiǎn)T工對任務(wù)的理解和行動(dòng)落實(shí)之間的偏差

(1)意愿不足

  即使完全理解了工作任務(wù),不同的員工由于個(gè)人意愿有差異,其工作積極性會(huì )有差異,從而帶來(lái)工作效果的不同。影響意愿的因素很多,其來(lái)源包括公司、管理者、本團隊、自身等。其中,比較常見(jiàn)的是:

(2)達成行動(dòng)的支撐條件欠缺

  當員工有意愿完成任務(wù)時(shí),卻發(fā)現實(shí)施起來(lái)需要克服許多額外的困難。比如,工作成果需要發(fā)送郵件給主管,而能上內部網(wǎng)的電腦終端屈指可數,需要排隊;要調取錄音監聽(tīng)服務(wù)質(zhì)量,而系統難以滿(mǎn)足錄音抽取的要求;要使用幻燈片對本班組員工進(jìn)行培訓,卻發(fā)現中心唯一的一臺投影儀已經(jīng)壞了好幾天了;諸如此類(lèi),所以我們就能理解,為什么能堅持完成任務(wù)的員工是少數了。

偏差4:?jiǎn)T工行動(dòng)落實(shí)和任務(wù)完成結果之間的偏差

(1)能力不足

  員工的能力有高低之分,在選擇任務(wù)執行人員和設置任務(wù)目標時(shí),需要考慮到這個(gè)因素。如果已經(jīng)選擇能力尚欠缺的人員實(shí)施任務(wù),可以預估的風(fēng)險有:?jiǎn)T工不自信造成緊張和沮喪、任務(wù)完成時(shí)間拖延、工作效果欠佳、需要管理者投入更多的關(guān)注和指導等。

(2)缺乏有效的工作方法

  工作方法包括工作思路、流程、工具等等。每個(gè)人的工作方法會(huì )有區別,即使使用同樣的工作方法,在使用過(guò)程中,也有個(gè)人偏好習慣的差異。不合理的工作方法可能帶來(lái)工作時(shí)長(cháng)拉長(cháng)、重復工作、資源浪費等。

3.如何改善

  產(chǎn)生偏差的環(huán)節,就是進(jìn)行改善的切入點(diǎn)。為提高任務(wù)執行的效果,可考慮從管理者和員工兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改善。

(1)管理者可以做的



(2)員工可以做的

《客戶(hù)世界》



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