CTI論壇(ctiforum)12月13日消息（記者 郭佳):浙江溫嶺幼兒教師虐童事件發(fā)生不久，蘭州市紅黃蘭幼兒園又發(fā)生了虐童事件，實(shí)在是令人痛心。孩子是每個(gè)家庭的希望，更是國家和社會(huì )的未來(lái)，全社會(huì )都要保護他們，關(guān)愛(ài)他們，讓他們能安全、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。幼兒教師虐童事件頻發(fā)，既折射出個(gè)別幼師從業(yè)素質(zhì)的低劣，也反映出個(gè)別幼兒園在規范辦學(xué)上存在不容回避的問(wèn)題，也說(shuō)明了教育等部門(mén)監管不力。
要想防止“虐童案”的再此發(fā)生，僅處理一二個(gè)幼兒教師、關(guān)停幾所幼兒園，是起不了多大作用的，治標不治本，關(guān)鍵是要多方給力。而通過(guò)信息化建設平安校園是個(gè)重頭戲，搭建校園遠程監控平臺，對校園安全事件做到早發(fā)現、早處理，將事故傷害降到最低，為孩子搭建一個(gè)安全的“家”。
在幼兒園的大門(mén)、道路、操場(chǎng)、教室等區域以及外圍區域安裝監控設備，利用視維視頻會(huì )議系統搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )監控平臺，將這些區域實(shí)時(shí)監控起來(lái)。
通過(guò)該網(wǎng)絡(luò )監控平臺，與上級教育主管部門(mén)、政府及公安相關(guān)部門(mén)實(shí)現了互聯(lián)互通，能夠做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報、及時(shí)溝通、及時(shí)解決。
通過(guò)該網(wǎng)絡(luò )監控平臺，搭建方便、互動(dòng)性的家園溝通橋梁，實(shí)現了家長(cháng)和老師的實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓家長(cháng)隨時(shí)了解孩子的一舉一動(dòng)，一方面有利于提醒老師注意師德，另一方面家長(cháng)也安心。
只有多方給力，虐童事件才有可能遏制。
