江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委副書(shū)記、校長(cháng)程淮中以“奮力推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)做教融合、合力強產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量建設”作了主題演講。程淮中從產(chǎn)業(yè)學(xué)院的政策背景與現狀分析、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設的現實(shí)意義、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設的基本內容等方面進(jìn)行了介紹。他介紹，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數智財務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的模式是“雙通道、雙基地、兩會(huì )、六中心、四團隊、一平臺”。模式特點(diǎn)是六個(gè)“融”字，一是融入了新工科的理念，二是融入產(chǎn)業(yè)資源，三是融入了新技術(shù)應用，四是融入新基建產(chǎn)品，五是融入1+證書(shū)，六是融入思政教育。程淮中表示，產(chǎn)教融合的本質(zhì)是資源的共建、共享、共管和共生。從舉辦主體、辦學(xué)目的、合作方式、組織結構來(lái)看，現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院最根本的就是深化產(chǎn)教融合，是提高職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要的舉措。

程淮中演講

　　新道科技股份有限公司AIE事業(yè)部副總經(jīng)理、高級專(zhuān)家陶磊以“數字化、行業(yè)化、特色化商科綜合實(shí)驗室建設方案”進(jìn)行主題演講。陶磊表示，學(xué)校在人才培養過(guò)程當中遇到了很多痛點(diǎn)：缺少產(chǎn)業(yè)資源、缺少數智化技術(shù)、缺少產(chǎn)業(yè)特色、缺少交叉融合、缺少數智化場(chǎng)景。他提出通過(guò)“三新”方式解決，一是數智技術(shù)融入學(xué)校教學(xué)內容、場(chǎng)景，二是數智化企業(yè)運營(yíng)場(chǎng)景、流程植入到學(xué)校實(shí)踐內容、實(shí)踐平臺中，三是不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的案例、數據融入到學(xué)校教學(xué)中，使教學(xué)內容富有趣味性。新道AIE數智商業(yè)綜合實(shí)踐平臺基于用友YonBIP平臺，涉及數智化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管控全流程，結合當地產(chǎn)業(yè)或者學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的行業(yè)進(jìn)行定制行業(yè)化案例和數據，打造學(xué)校特色，支撐跨專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)群的建設，以及虛仿基地建設，訓練學(xué)生對專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力的綜合運用。

陶磊演講

　　北京財貿職業(yè)學(xué)院校長(cháng)、全國金融職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )副主任委員，楊宜以“數字化時(shí)代培養新商科技術(shù)技能人才的探索與實(shí)踐”為主題進(jìn)行演講。楊宜從新商科內涵、特征和使命、數字化時(shí)代新商科技術(shù)技能人才的培養、北京財貿職業(yè)學(xué)院的探索與實(shí)踐等方面作了分享。她提出，數字經(jīng)濟引領(lǐng)新商科領(lǐng)域人才需求升級，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，國際化的數字戰略思維，豐富的交叉學(xué)科知識，數字挖掘、分析、決策服務(wù)能力，以及資源的整合能力。新商科專(zhuān)業(yè)群建設要以數字素養為核心，重構商科專(zhuān)業(yè)群職業(yè)能力框架;以技術(shù)賦能為原則，推進(jìn)課程數字化轉型;以產(chǎn)教融合為支撐，激發(fā)產(chǎn)教協(xié)同育人。隨后，楊宜分享了北京財貿職業(yè)學(xué)院在數字化課程體系和課程建設、數字化教學(xué)資源庫開(kāi)發(fā)、數字化素養提升、數字化虛擬仿真實(shí)訓基地建設四個(gè)方面的探索與實(shí)踐。

楊宜演講

　　新道科技股份有限公司財經(jīng)領(lǐng)域專(zhuān)家張娜娜以“聚產(chǎn)業(yè)融技術(shù)、用中國管理數智化最佳實(shí)踐成就高端技術(shù)技能人才培養”為主題作了演講。張娜娜指出數智技術(shù)驅動(dòng)的融合創(chuàng )新是我們共同當下在做的事情，融合創(chuàng )新表現的特征分為：分類(lèi)、分層推進(jìn);廣度、深度、跨度并重;優(yōu)化重構，強化實(shí)踐;多元協(xié)同等。張娜娜分享了數智教改的整體框架體系，將產(chǎn)業(yè)的具體行業(yè)企業(yè)需求、企業(yè)數智化實(shí)踐、企業(yè)案例數據、企業(yè)導師、新一代技術(shù)平臺和院校的財經(jīng)商貿大類(lèi)人才需求能力畫(huà)像、資源、實(shí)踐基地、課程資源開(kāi)發(fā)等共識之后融合，是基本的合作思路。新道科技打造了“六位一體”富案例生態(tài)的教學(xué)平臺，支撐案例開(kāi)發(fā)、案例教學(xué)、案例大賽、案例教材、案例思政、案例研究等，助力院校數智化專(zhuān)業(yè)提質(zhì)，以及內涵提升，共創(chuàng )產(chǎn)教融合新形態(tài)。

張娜娜分享

　　南昌職業(yè)大學(xué)副校長(cháng)楊曉培以“高質(zhì)量發(fā)展職教本科、拓寬人才成長(cháng)通道”為主題作了演講。楊曉培表示，產(chǎn)教融合是學(xué)校和企業(yè)資源集約、集體行動(dòng)和融合共生的一種范式。他認為產(chǎn)教融合可以概括為“4+8+4”的技術(shù)范式，即四個(gè)對接、八個(gè)共同、四個(gè)融合模式，簡(jiǎn)單概括為厚基礎、模塊化和項目制。南昌職業(yè)大學(xué)聯(lián)合用友集團成立了智慧財經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，把相關(guān)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景、生產(chǎn)場(chǎng)景全部植入到學(xué)校教學(xué)過(guò)程當中，帶動(dòng)教學(xué)實(shí)訓，做到真正意義上的融合，一起合編教材、做項目、開(kāi)展培訓等，建設了一套從資金流、商流到物流的產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現了數智人才的培養。他介紹，南昌職業(yè)大學(xué)充分挖掘陶瓷文化，陶瓷產(chǎn)業(yè)用專(zhuān)業(yè)+產(chǎn)業(yè)，建了窯廠(chǎng)、產(chǎn)品實(shí)驗區，供學(xué)生研學(xué)，學(xué)校產(chǎn)業(yè)運營(yíng)和專(zhuān)業(yè)建設的內在循環(huán)邏輯是產(chǎn)業(yè)運營(yíng)+專(zhuān)業(yè)建設相互作用，外循環(huán)邏輯融入了院系部與學(xué)校發(fā)展整體規劃，形成比較有效的閉循環(huán)，良性的發(fā)展機制。

楊曉培演講

　　新道科技股份有限公司營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域專(zhuān)家陳國峰以“全鏈路營(yíng)銷(xiāo)培養方案、共育數字營(yíng)銷(xiāo)人才”為主題作了演講。陳國峰提到，數字經(jīng)濟時(shí)代，個(gè)體消費模式、消費行為都發(fā)生了變化，更加專(zhuān)注于體驗和互動(dòng)。以ChatGPT為代表的新技術(shù)走向成熟，推動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)內容生產(chǎn)模式發(fā)生根本性變革。營(yíng)銷(xiāo)數字化轉型呼喚數智化人才的支撐，商務(wù)數據分析師、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、全媒體運營(yíng)師和數字化管理師等新崗位的誕生對人力能力要求發(fā)生了一些變化。他提出，要構建“營(yíng)銷(xiāo)+數智+行業(yè)”的特色人才培養體系，圍繞院校所在地的特色、主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)布局來(lái)定位人才培養面向，設計課程體系，并提出了七大高質(zhì)量發(fā)展的專(zhuān)業(yè)措施。

陳國峰演講

　　新道科技股份有限公司金融領(lǐng)域專(zhuān)家石立恒以“金融場(chǎng)景應用與金融科技人才培養實(shí)踐”為主題作了演講。石立恒表示，數字經(jīng)濟時(shí)代下，金融業(yè)率先進(jìn)行數字化轉型，同時(shí)需加快金融科技人才梯隊建設，打造校企聯(lián)合培養、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同攻關(guān)等合作育人模式，加強職業(yè)操守教育，培養德才兼備的金融科技人才。他提出，在金融業(yè)數字化轉型中落地很多應用場(chǎng)景，如供應鏈金融、客戶(hù)畫(huà)像大數據分析、信用卡反欺詐預測、低代碼開(kāi)發(fā)應用、數字營(yíng)業(yè)廳等，導致金融機構對于人才需求結構的變化。他表示，產(chǎn)教融合才能共育金融科技人才，新道科技借助用友YonBIP平臺，將區塊鏈、人工智能等新技術(shù)解決金融業(yè)務(wù)場(chǎng)景上的問(wèn)題落到實(shí)處，協(xié)同院校，通過(guò)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、學(xué)院合作，從實(shí)踐基地到專(zhuān)業(yè)共建到產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng )新育人模式。

石立恒演講

　　新時(shí)期，新道科技將始終站在產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的前沿，持續優(yōu)化數智化教育產(chǎn)品與服務(wù)，攜手全國職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)商科教育變革與創(chuàng )新，培養新時(shí)代下應用型數智化新商科人才，助力教育強國建設。

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