一、現狀分析
隨著(zhù)高校網(wǎng)絡(luò )建設不斷升級，校園網(wǎng)絡(luò )速度的不斷提高，網(wǎng)絡(luò )成為高校電視臺的一種主要傳輸方式，同時(shí)傳統電視媒體的單向性弊端正在被校園網(wǎng)的交互性所克服，散發(fā)出新的生命力，為教育教學(xué)服務(wù)和校園文化傳播。最近幾年，流媒體技術(shù)和流媒體業(yè)務(wù)在國內的發(fā)展正在逐步走向成熟，用戶(hù)隨時(shí)隨地在不同質(zhì)量網(wǎng)絡(luò )上通過(guò)各種智能終端（包括電腦、平板、手機等）流暢地觀(guān)看視頻成為基本訴求。
建設一套適合高校的基于流媒體技術(shù)的視頻傳播平臺，不僅為大學(xué)校園文化傳播提供強有力的支撐，而且還徹底改變傳統校園文化媒體的應用與服務(wù)模式。另外，專(zhuān)屬高校的視頻系統具有巨大的經(jīng)濟和師生服務(wù)潛在效益，借三網(wǎng)融合的契機，在云計算和大數據發(fā)展的推動(dòng)下，視頻媒體資源服務(wù)將在建設未來(lái)教育領(lǐng)域和校園文化傳播領(lǐng)域上得到巨大的展示！
二、校園建設視頻播放系統的必要性
1、雙向多媒體教學(xué)需求
教學(xué)視頻的點(diǎn)播保留了傳統教育媒體的多媒體特性，它通過(guò)視頻、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文本等多媒體方式向學(xué)生傳送豐富、具體、生動(dòng)的知識，使抽象化的東西形象化；同時(shí)它又克服了傳統教育媒體單向傳播的局限性，它給了學(xué)生充分的主動(dòng)權，學(xué)生可自主點(diǎn)播所需的教學(xué)內容進(jìn)行探索式、發(fā)現式的學(xué)習。這有利于培養學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、尋求問(wèn)題解決方案的探索精神和創(chuàng )新能力！
2、教育資源網(wǎng)絡(luò )化需求
傳統的“閉路電視系統”，不能讓教師在網(wǎng)絡(luò )上共享教學(xué)資料，致使當前很多學(xué)校都存在著(zhù)重復制作多媒體課件、重復購買(mǎi)音像資源的問(wèn)題，造成人力和財力的巨大浪費。在視頻播放系統上進(jìn)行視頻點(diǎn)播的同時(shí)，用戶(hù)可以隨時(shí)對其他用戶(hù)的資源進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，從其他用戶(hù)上獲取所需的教學(xué)資源。管理人員也可以收集優(yōu)秀的多媒體課件、教學(xué)錄像、實(shí)驗錄像等放到網(wǎng)站的公共資源庫中，通過(guò)視頻點(diǎn)播系統方便地實(shí)現精品的共享與交流。這樣一來(lái)，老師和學(xué)生就可以獲取更多的教學(xué)資源，為己所用！
3、某些因素限制教學(xué)的需要
由于環(huán)境或者其他時(shí)間限制等因素，可能會(huì )造成某些校內講座或者公開(kāi)會(huì )議無(wú)法實(shí)現。可以通過(guò)特殊的流媒體視頻直播點(diǎn)播技術(shù)，在視頻網(wǎng)站上實(shí)行衛星直播，任何因素也不能阻止講座與會(huì )議的進(jìn)行！
三、視頻廣凌—專(zhuān)業(yè)視頻門(mén)戶(hù)開(kāi)發(fā)平臺
1、為視頻教學(xué)的帶來(lái)亮點(diǎn)
1.1提供豐富多彩的教學(xué)資源
視頻點(diǎn)播直播系統不僅創(chuàng )造出集文字、語(yǔ)青、聲像于一體的新型信息處理模型，而且還可以為學(xué)習者提供豐富的教學(xué)資源。其表現在以下兩個(gè)方面：一是可以把現有各學(xué)科的教學(xué)錄像帶轉換成串流媒體格式存放在視頻服務(wù)器中，組成龐大的教學(xué)資源庫，供學(xué)習者進(jìn)行選擇。二是管理員可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取各種知識及最新的信息，并上傳到視頻點(diǎn)播直播系統上，學(xué)習者足不出戶(hù)就可以方便、快捷地調用所需的教學(xué)信息。這些教學(xué)信息，通過(guò)重新構建．就會(huì )產(chǎn)生新知識，迸發(fā)出創(chuàng )造性火花，這是傳統的廣播電視遠程教育模式所永遠無(wú)法實(shí)現的。
1.2增強學(xué)生學(xué)習的自主性
傳統的廣播電視遠程教育模式，是以教師為中心的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過(guò)程中始終處于“主宰”地位，學(xué)習者則被動(dòng)地接受教師所傳授的知識。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電視，可以把優(yōu)秀教學(xué)資源實(shí)時(shí)傳播到更廣闊的范圍，使學(xué)生足不出戶(hù)也能隨時(shí)點(diǎn)播老師授課的視頻，在課外活動(dòng)時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )電視重復播放當天教師的授課內容，使學(xué)生對當天的課程進(jìn)行回顧，可以收到更好的教學(xué)效果。當然，學(xué)生的一切疑問(wèn)都可以通過(guò)網(wǎng)站留言的方式隨時(shí)隨地反饋到任課教師那里。
對不同層次的學(xué)習者采用步調一致的教學(xué)方式，很難滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)習者的需求。利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )電視開(kāi)展遠程教育，可以解決這一弊病．有利于建立以學(xué)習者為中心的教學(xué)模式。學(xué)習者可以根據自己的實(shí)際情況、實(shí)際需要、選擇適合自己的學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)、內容、進(jìn)度和方式，進(jìn)行自主化學(xué)習，從而增強了學(xué)生的學(xué)習自主性。
1.3充分利用優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò )資源提升應用軟實(shí)力
目前國內大部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )硬件建設投入很大，校園網(wǎng)硬件條件非常優(yōu)秀。但是校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )和服務(wù)器資源利用率較低，視頻點(diǎn)播直播系統平臺可以充分利用校園網(wǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )和服務(wù)器資源，為師生提供基于校園內網(wǎng)和私有云的視頻直播、點(diǎn)播服務(wù)，應用于校園文化傳播和教育、教學(xué)。
2、為傳統視頻系統帶來(lái)新革命
2.1、原有視頻網(wǎng)站存在的問(wèn)題:
（1）點(diǎn)播應用落后
（2）支持的視頻格式單一，資源利用率低
（3）需要專(zhuān)業(yè)非編系統，應用復雜
（4）直播點(diǎn)播沒(méi)有有效整合，管理繁瑣
（5）只有單向展示，沒(méi)有傳播互動(dòng)功能
（6）只支持PC，不支持手機、平板等終端
2.2視頻廣凌帶來(lái)的新價(jià)值
（1）視頻廣凌為您提供極致展示的視頻網(wǎng)站：時(shí)尚炫酷、內容支持多級審核及訪(fǎng)問(wèn)權限控制
（2）多終端播放支持：電腦、手機、PAD......自動(dòng)適應所有尺寸屏幕
（3）互動(dòng)傳播：隨時(shí)分享到各種平臺，微信、微博、QQ空間......
（4）視頻管理新媒體：支持40多種音視頻格式，視頻歸類(lèi)清晰、查詢(xún)方便
（5）個(gè)性參與：創(chuàng )新展示、成果展示、自我展示
四、廣東廣凌—計算機科技開(kāi)發(fā)企業(yè)
廣東廣凌科技成立于1998年4月，是一家與中國IT業(yè)共同成長(cháng)和發(fā)展起來(lái)的高科技企業(yè)。公司專(zhuān)業(yè)從事信息應用平臺研發(fā)和IT咨詢(xún)服務(wù)，以行業(yè)應用軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為核心，以計算機系統集成和信息系統開(kāi)發(fā)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，致力于行業(yè)信息化的建設，已為來(lái)自政府、公用事業(yè)、教育、電力、軍隊、交通領(lǐng)域的數百家客戶(hù)提供了系統的解決方案和服務(wù)。旗下的“視頻廣凌”就是公司的主力榮譽(yù)產(chǎn)品。
五、總結
高校建立自己的視頻點(diǎn)播系統的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，高校建設專(zhuān)屬視的頻點(diǎn)播直播系統必然會(huì )成為完善教學(xué)教務(wù)系統的重要因素！
另外，視頻網(wǎng)站的建設具有非常巨大的資源利用潛力以及強大的行業(yè)推廣能力！視頻廣凌，不僅可以應用到教育行業(yè)，還可以應用到政府單位與企業(yè)中，甚至更多運營(yíng)商......
更多優(yōu)秀合作案例，更多校園視頻網(wǎng)站建設解決方案，更多先進(jìn)流媒體技術(shù)，歡迎前來(lái)咨詢(xún)了解！
廣東廣凌計算機科技股份有限公司
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