（8）系統具有良好的可擴展性，可保證“視像中國”計劃未來(lái)可持續的擴容升級。
系統架構圖
功能特色
（1）視頻交互：老師可將主播教室和多個(gè)遠端教室的視頻廣播給所有遠端教室，并可根據需要調看任一“遠端教室”的視頻。
（2）音頻交互：教師可將自己的聲音廣播給所有遠端教室，同時(shí)可以允許某個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)，或者同時(shí)允許多個(gè)學(xué)生廣播聲音；在系統沒(méi)有語(yǔ)音廣播時(shí)，教師與學(xué)生之間可以一對一，也可以一對多進(jìn)行私聊。
（3）文字交互：教師和學(xué)生可以在系統中進(jìn)行文字交流，學(xué)生可以通過(guò)文字聊天欄向教師提問(wèn)，教師也可以通過(guò)文字聊天欄，以文字形式回答學(xué)生的問(wèn)題。系統支持對全體學(xué)員或某個(gè)單獨的學(xué)生進(jìn)行交流。
（4）輔助教學(xué)：教師可采用文件共享或媒體共享功能，將教學(xué)過(guò)程需要講解或觀(guān)看的資料廣播給學(xué)員；也可采用屏幕共享功能，將自己的電腦屏幕進(jìn)行共享，將電腦的具體操作過(guò)程廣播給所有學(xué)員，方便學(xué)員直觀(guān)地學(xué)習；同時(shí)教師也可以遠程操控學(xué)生的電腦和程序。
（5）提問(wèn)功能：學(xué)員可以通過(guò)舉手功能，在教師許可權限的情況下用語(yǔ)音提出問(wèn)題，學(xué)生在被允許發(fā)言時(shí)，系統會(huì )彈出一對話(huà)框，提醒學(xué)生發(fā)言；同時(shí)教師還可以將提問(wèn)學(xué)生的視頻廣播給所有教室。
（6）錄制功能：系統的錄制功能可將整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的視頻、音頻以及數據等完整地錄制下來(lái)，并可制作成課件，選出精品課程，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源得到更廣泛的共享。
實(shí)際應用
華平股份網(wǎng)絡(luò )視頻遠程教育系統以其強大完善的應用功能、穩定卓越的系統性能為“視像中國”計劃，提供了一個(gè)全方位、多層次、高效率的網(wǎng)絡(luò )多媒體通訊平臺。在這個(gè)平臺上，教師和學(xué)員可以輕松而高效的實(shí)現音頻、視頻、數據、應用等各種信息的多方交互，從而構筑一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò )的虛擬現實(shí)空間，以網(wǎng)絡(luò )時(shí)代最先進(jìn)的溝通方式滿(mǎn)足學(xué)員對于遠程教學(xué)、遠程培訓、協(xié)同工作等跨空間交流協(xié)作的需求。
利用華平股份的網(wǎng)絡(luò )視頻遠程教育系統，“視像中國”計劃在8年多的時(shí)間里，已經(jīng)形成了遠程課堂、網(wǎng)絡(luò )課程、遠程活動(dòng)等特色應用。遠程課程以不同學(xué)校之間課程交換的形式，使每個(gè)學(xué)校都可以享有來(lái)自外校的課程資源。師生異地的實(shí)時(shí)課堂在擴展學(xué)校教育資源的同時(shí)，給了學(xué)生們別樣的課堂體驗。網(wǎng)絡(luò )課程則是在復旦大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校的支持下，引入高校課程讓學(xué)生在數字化學(xué)習方式中體驗大學(xué)課程教育。
遠程活動(dòng)則是利用師生課堂以外的時(shí)間，自由選擇主題，與異地姊妹學(xué)校進(jìn)行主題交流，如普通話(huà)辯論賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、書(shū)法作品交流、詩(shī)歌朗誦競賽、文化沙龍等。不同形式的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到不同文化背景下的思想交鋒；同課異構的遠程教研，讓教師們在不同教學(xué)方法中，感受著(zhù)知識傳授過(guò)程的魅力；唇槍舌劍的辯論賽，讓同學(xué)們完美地展現著(zhù)各自的文化背景和思維方式，演繹著(zhù)跨文化交流帶來(lái)的沖擊。
結束語(yǔ)
視頻遠程教育系統，為不同地域、不同文化、不同水平間的師生提供了一個(gè)迅速交流、碰撞和創(chuàng )新的嶄新平臺。盡管教師和學(xué)生的活動(dòng)不在同一個(gè)課堂空間，甚至教授行為和學(xué)習行為在空間上產(chǎn)生了分離，但是借助于信息技術(shù)的有效支撐，遍布全國乃至海外各地的課堂或活動(dòng)，可以在一個(gè)虛擬的空間中同步有序地進(jìn)行。師生們圍繞著(zhù)共同的主題，或猜燈謎，或誦詩(shī)句，或講習俗，不同地域的文化在遠程教育技術(shù)的支持下融合、生發(fā)。教師受益匪淺，學(xué)生也不亦樂(lè )乎。
教育信息化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育創(chuàng )建新的教育環(huán)境和新的教學(xué)理念，實(shí)現教育思想、教學(xué)內容、教授方法、教研手段的變革。展望未來(lái)，信息技術(shù)和多媒體通信技術(shù)在教育行業(yè)的涉足并深耕，將是現代教育發(fā)展與變革的重要推力，我們完全有理由相信越來(lái)越多的師生將成為信息化教育的受益者。
