近年來(lái)，隨著(zhù)視頻通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，作為教育信息化建設重要組成部分之一的遠程教育得到迅速推廣，遠程教育的理念深入現有的教育方法之中，成為現代化教育的一種新模式。
遠程教育的概念在很早以前就提出來(lái)了，但受限于技術(shù)條件，此前的遠程教育表現為網(wǎng)校模式、網(wǎng)絡(luò )課堂模式，學(xué)生雖然可以共享豐富的優(yōu)質(zhì)教師、教育資源，但與老師、其他學(xué)生的交流非常有限，無(wú)法像常態(tài)課堂一樣享有師生“面對面”的互動(dòng)交流，很多內容無(wú)法方便有效地表達。遠程教學(xué)的質(zhì)量和效率也隨之大打折扣。
多媒體通信系統和智慧城市解決方案提供商，華平，深耕教育行業(yè)十余年，深刻地理解教育離不開(kāi)交流和互動(dòng)，提出“讓教育回歸本源”的全新在線(xiàn)課堂教理念，將視音頻通信技術(shù)與校園教學(xué)、教研和課余活動(dòng)等應用進(jìn)行深度融合，讓不同地域的教師和學(xué)生可以不受空間限制，在一個(gè)“課堂”實(shí)現教學(xué)活動(dòng)，師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，讓教育回到課堂式教學(xué)的最佳模式。
基于“讓教育回歸本源”的理念，華平推出在線(xiàn)教育系統，為跨地域的“教”與“學(xué)”提供“面對面”自由交互的創(chuàng )新應用解決方案。
華平在線(xiàn)教育提供一種“類(lèi)課堂模式”的網(wǎng)絡(luò )虛擬化“在線(xiàn)課堂”，讓原本需要本地完成的“教學(xué)活動(dòng)”在線(xiàn)即可實(shí)現。華平在線(xiàn)教育系統提供在線(xiàn)課堂、在線(xiàn)教研、校際學(xué)生活動(dòng)交流等應用需求，滿(mǎn)足在課堂、課外的“教”、“學(xué)”活動(dòng)，以及不同學(xué)校的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的教學(xué)、交流和互動(dòng)應用。
在線(xiàn)課堂教學(xué)
利用AVCON在線(xiàn)教育系統，不同地域的老師和學(xué)生可以進(jìn)行跨地域的遠程課堂教學(xué)、遠程課堂式輔導等教學(xué)活動(dòng)。
城鄉學(xué)校可以通過(guò)系統進(jìn)行結對幫扶，幫助農村邊遠地區和基礎薄弱地區解決師資緊缺、課程上不齊等問(wèn)題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；多所學(xué)校之間可以進(jìn)行精品課程互換，實(shí)現校際之間優(yōu)勢互補、互通有無(wú)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師、教育資源均衡共享；學(xué)校領(lǐng)導和教育專(zhuān)家還可以通過(guò)系統，在不影響正常課堂的情況下進(jìn)行在線(xiàn)評課，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
在線(xiàn)教研
不同學(xué)校的老師可以進(jìn)行聯(lián)合備課、主題研討等活動(dòng)，比如中心學(xué)校的教師和教學(xué)點(diǎn)的老師進(jìn)行聯(lián)合備課，各校的老師在本校通過(guò)系統即可相互交流，發(fā)表對備課的觀(guān)點(diǎn)和建議，中心學(xué)校老師的還可以通過(guò)系統展示自己的備課資料，如PPT、word文檔等，傳授備課要點(diǎn)。
在線(xiàn)教研可以讓優(yōu)秀教師的教育理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧得到有效傳播，從而提高欠發(fā)達地區教師的專(zhuān)業(yè)化水平；而教師還可以通過(guò)在線(xiàn)教研接觸到不同的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格，感受不同思想的碰撞。
在線(xiàn)活動(dòng)
在線(xiàn)活動(dòng)主要應用于校際之間的課余活動(dòng)，比如研究性學(xué)習、辯論賽、沙龍、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題論壇等多種形式。
通過(guò)在線(xiàn)活動(dòng)應用，不同地區的學(xué)生可以通過(guò)系統進(jìn)行在線(xiàn)交流和討論。在研究性學(xué)習中，系統支持多方師生對同一個(gè)主題進(jìn)行討論、探究和協(xié)作交流，讓學(xué)生充分表達自己的思想，通過(guò)相互啟發(fā)、思維碰撞，擦出智慧的火花，尋找盡可能多的以及最優(yōu)的解決問(wèn)題的辦法，培養學(xué)生的協(xié)作、表達與創(chuàng )新能力，改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統教學(xué)方法。
在線(xiàn)活動(dòng)應用還原了一個(gè)生動(dòng)的在線(xiàn)校園，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間和校園生活，讓學(xué)生感受到不同地區、不同學(xué)校之間的思想交鋒；同時(shí)豐富了教師的教學(xué)方式，讓教師在不同的教學(xué)方法中感受知識傳授的魅力。
華平在線(xiàn)教育系統采用先進(jìn)的實(shí)時(shí)網(wǎng)傳技術(shù)，很好地解決了教學(xué)過(guò)程中視音頻傳輸的時(shí)延問(wèn)題，不僅能滿(mǎn)足遠程教學(xué)過(guò)程中老師與學(xué)生的實(shí)時(shí)視音頻互動(dòng)，還特別適用于音樂(lè )、美術(shù)等需要強互動(dòng)的課程。同時(shí)，系統還支持對“課堂”進(jìn)行錄制，所有教學(xué)活動(dòng)中視音頻數據、教學(xué)互動(dòng)交流過(guò)程均可錄制成教學(xué)資源，供后期教學(xué)、教研活動(dòng)再利用。
華平在線(xiàn)教育系統打破了時(shí)間、空間的限制，通過(guò)視頻通信技術(shù)使不同地域的學(xué)校實(shí)現教育資源的互聯(lián)與共享，使多所學(xué)校在“教學(xué)上”合為一所學(xué)校，實(shí)現教師、教育資源的共享，為全面推進(jìn)教育信息化、教育資源均衡配置發(fā)揮積極作用。
