近年來(lái),隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及,中國在線(xiàn)教育風(fēng)起云涌,無(wú)論是教育界或者投資界,在線(xiàn)教育都成為熱門(mén)話(huà)題。據相關(guān)機構預測2015年在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模有望達到1745億元。越來(lái)越多的傳統教育機構、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛涉足在線(xiàn)教育領(lǐng)域。新東方、學(xué)而思、安博等不斷加大對在線(xiàn)平臺的投入,與此同時(shí),阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、各類(lèi)創(chuàng )業(yè)團隊、風(fēng)險投資也紛紛瞄準了這一市場(chǎng)。
在線(xiàn)教育領(lǐng)域的投資熱度持續升溫。據不完全統計,目前國內各種在線(xiàn)教育公司已經(jīng)不下百家。各種各樣的在線(xiàn)教育探索模式也層出不窮,如華平在線(xiàn)課堂、網(wǎng)易云課堂、YY教育、1號教室、新東方在線(xiàn)、梯子網(wǎng)……,令人眼花繚亂。
目前,從國內在線(xiàn)教育的應用模式來(lái)看,可以根據師生互動(dòng)情況劃分為三大類(lèi),分別是以視頻點(diǎn)播為主的網(wǎng)校模式、以視頻直播為主的網(wǎng)絡(luò )課堂模式,和具有可視化交互的在線(xiàn)課堂教學(xué)模式。
網(wǎng)校模式的在線(xiàn)教育,提供以網(wǎng)絡(luò )為介質(zhì)的課堂資源共享平臺,教育機構或投資教育的企業(yè)將錄制好的課程視頻上傳到網(wǎng)上,學(xué)生根據需求到網(wǎng)上下載教學(xué)視頻和教學(xué)課件進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習。作為最原始的在線(xiàn)教育學(xué)習形式,這種視頻點(diǎn)播的方式,目前仍占據在線(xiàn)教育形式的主流。網(wǎng)校點(diǎn)播的教學(xué)模式,可讓豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源得到廣泛共享,但是學(xué)生在遇到問(wèn)題或學(xué)習瓶頸時(shí),無(wú)法及時(shí)向老師提問(wèn),這勢必會(huì )造成學(xué)習漏洞和知識盲點(diǎn)。同時(shí),缺乏課堂氛圍和強制性,這也造成了目前在線(xiàn)教育缺乏互動(dòng)性和現場(chǎng)感的一大缺陷。
網(wǎng)絡(luò )課堂模式的在線(xiàn)教育,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看教師授課的視頻直播,師生可以通過(guò)BBS或在線(xiàn)聊天等方式進(jìn)行文字交流和在線(xiàn)答疑,直播課堂可以1對1,也可以1對多。它有別于視頻點(diǎn)播課件式的教學(xué)模式,可以在師生之間建立雙向的實(shí)時(shí)互動(dòng),但是師生的交流受到文字的限制,很多內容不能清晰的表達,教學(xué)效果也因此受到一定影響。同時(shí),良好的課堂氛圍也難以建立起來(lái)。
在線(xiàn)課堂教學(xué)模式,學(xué)生通過(guò)專(zhuān)門(mén)的在線(xiàn)教育系統,可以與異地教師實(shí)現視音頻等全方位的實(shí)時(shí)互動(dòng)。與前者一樣,在線(xiàn)課堂的空間限制被徹底打破,不同區域、不同學(xué)校、不同教室的學(xué)生可以共享一個(gè)課堂。但它與前者不同的是,在享有優(yōu)質(zhì)教師資源的同時(shí),學(xué)生與教師可實(shí)現“面對面”的互動(dòng)交流,異地師生如同在一個(gè)教室上課一樣,可以營(yíng)造出濃厚的課堂氛圍,使遠程教學(xué)在超越時(shí)空限制的同時(shí),回歸到傳統課堂式教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)的最佳模式。
可以說(shuō),沒(méi)有強制力,乃至沒(méi)有真實(shí)互動(dòng)的在線(xiàn)教育視頻課程,其作用可能僅僅稍強于一本高質(zhì)量的教輔書(shū)。事實(shí)上,濃厚的學(xué)習氛圍,強制化的學(xué)習狀態(tài),真實(shí)有效的互動(dòng),都是教育培訓中不可或缺的關(guān)鍵要素。如何有效地彌補在線(xiàn)教學(xué)師生沒(méi)有互動(dòng)或互動(dòng)過(guò)少、缺乏現場(chǎng)感等短板,使線(xiàn)上教育真正接近線(xiàn)下教育的體驗,是未來(lái)在線(xiàn)教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。具有可視化交互特點(diǎn)的在線(xiàn)課堂教學(xué)模式,也將開(kāi)啟未來(lái)在線(xiàn)教育發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代。
華平在線(xiàn)教育,作為在線(xiàn)課堂教學(xué)模式的典型代表,受到業(yè)界越來(lái)越多的關(guān)注。華平的在線(xiàn)教育以“讓教育回歸本源”為理念,側重于K12的基礎教育,致力于讓在線(xiàn)教育回歸到課堂式互動(dòng)教學(xué)的最佳模式。華平在線(xiàn)教育提供一種“類(lèi)課堂模式”的網(wǎng)絡(luò )虛擬化“在線(xiàn)課堂”,在這個(gè)虛擬課堂里,教師和學(xué)生可以輕松而高效的實(shí)現視音頻等各種信息的多方、實(shí)時(shí)互動(dòng)。當遇到疑難問(wèn)題時(shí),學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問(wèn),老師也可以“一對一”或“一對多”的形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),教學(xué)氛圍和現場(chǎng)感與真實(shí)的課堂幾乎無(wú)異。
得益于華平股份自身領(lǐng)先的視頻通信及網(wǎng)絡(luò )傳輸技術(shù),華平在線(xiàn)教育系統很好地解決了教學(xué)過(guò)程中視音頻傳輸的時(shí)延問(wèn)題,不僅能滿(mǎn)足遠程教學(xué)過(guò)程中老師與學(xué)生的實(shí)時(shí)視音頻互動(dòng),還特別適用于音樂(lè )、美術(shù)等需要強互動(dòng)的課程。同時(shí),華平在線(xiàn)教育系統還支持對“課堂”進(jìn)行錄制,所有教學(xué)活動(dòng)中視音頻數據、教學(xué)互動(dòng)交流過(guò)程均可錄制成教學(xué)資源,供后期教學(xué)、教研活動(dòng)再利用。
隨著(zhù)國家課程改革、地方教育基礎設施和虛擬化校園建設,以及4G資費下降、盈利模式的創(chuàng )新,未來(lái)我國在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)將具有廣闊的發(fā)展空間,平臺提供商、內容提供商、技術(shù)提供商均有可能受益。在這個(gè)百家爭鳴、競爭激烈的領(lǐng)域中,沒(méi)有孰是孰非的概念,只有“誰(shuí)能讓學(xué)習者真正享受到有效而真實(shí)的課堂體驗,誰(shuí)就能笑到最后”。