云計算技術(shù)這一人類(lèi)創(chuàng )造的時(shí)代智慧，正在釋放著(zhù)不同凡響的力量，改變著(zhù)我們的生活，也呼喚著(zhù)中國高等教育的深遠變革。浪潮云服務(wù)環(huán)境下的外研社Unipus順應教育技術(shù)智能化、交互化、自主化和移動(dòng)化的發(fā)展趨勢，創(chuàng )建了學(xué)習者、教學(xué)者、研究者、管理者、教育資源與服務(wù)提供者等多方參與的教育生態(tài)，成為推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng)、多維空間的“開(kāi)放校園”。
Unipus平臺面臨資源按需調整的困惑
Unipus高校外語(yǔ)教學(xué)平臺是外研社為高校外語(yǔ)教學(xué)提供的數字化全面解決方案，是基于互聯(lián)網(wǎng)的集教師教學(xué)、科研、教學(xué)交流，學(xué)生課堂學(xué)習、課外學(xué)習、自主學(xué)習、校園生活、師生交流、校際交流等功能于一體的“共同校園（Universal Campus）”。
為了打造這一平臺，外研社建設了外語(yǔ)教學(xué)數據中心，承載龐大的學(xué)習資源及應用。由于學(xué)習資源種類(lèi)繁多且某些視頻資源龐大，外研社不得不經(jīng)常購買(mǎi)更新服務(wù)器、存儲等硬件設備，來(lái)維持數據中心的計算需求。但這無(wú)疑是個(gè)死循環(huán)，教學(xué)、科研的項目不斷更新，應用不斷增長(cháng)，就得用新的服務(wù)器來(lái)承載，重復性建設的問(wèn)題日益凸顯。投入的增加是一方面，網(wǎng)上資源重復上傳、網(wǎng)絡(luò )帶寬緊張、接收資源效率低下、資源同步更新不及時(shí)不準確等現象也是外研社Unipus平臺真正實(shí)現遠程教學(xué)資源共享的一大瓶頸。
在實(shí)際使用中，每年定期有在線(xiàn)考試活動(dòng)，全國數十萬(wàn)考生試卷在線(xiàn)生成，在線(xiàn)提交答卷數據并發(fā)量10萬(wàn)以上，這是任何一臺高性能服務(wù)器都是無(wú)法承受的。
此外，在假日期間或者晚上，大量的業(yè)務(wù)系統處于空閑狀態(tài)，資源利用率不超過(guò)5%，但支持這些應用系統正常運行的所有資源（服務(wù)器等硬件設備）需要不間斷工作。
外研社負責人意識到，云計算或許是解決以上問(wèn)題的最佳手段：將成千上萬(wàn)的服務(wù)器集群起來(lái)形成“云”，“云”能賦予該平臺前所未有的計算能力，可以為Unipus平臺提供其強大支持服務(wù)能力，非常適合大規模的遠程開(kāi)放教育。
浪潮作為中國領(lǐng)先的云計算整體解決方案供應商和云服務(wù)提供商，已經(jīng)形成涵蓋IaaS、PaaS、SaaS三個(gè)層面的整體解決方案服務(wù)能力，具有豐富的政府、企業(yè)云服務(wù)經(jīng)驗，成為外研社的云服務(wù)商。
PAAS層云基礎平臺實(shí)現教學(xué)資源的按需分配
根據外研社Unipus平臺的需求，浪潮為其提供4臺服務(wù)器作為一個(gè)資源池來(lái)承載不同的應用，使用先進(jìn)的64位彈性架構，構建PAAS層云基礎平臺。
浪潮為外研社Unipus平臺所搭建的PAAS層云基礎平臺就是各子系統的公共運行的環(huán)境，提供該平臺各類(lèi)應用系統的集中管理和接入服務(wù)。它將所有的硬件設施集中起來(lái)，成為虛擬的資源池，實(shí)行整體規劃，統一管理服務(wù)，統一安全服務(wù)，統一標準、規范和法規體系。這可以為外研社節約大量的計算機、網(wǎng)絡(luò )交換等硬件設備的購買(mǎi)和維護成本。
PAAS層云基礎平臺為構建統一的基礎軟件服務(wù)層提供了便利，可以實(shí)現所有教學(xué)資源共享與應用集成，按需分配，動(dòng)態(tài)分配。當某應用系統需要更多的硬件資源時(shí)，自動(dòng)分配更多的資源給其使用，使用完畢，自動(dòng)將多余的資源回收，以提供給其他系統使用。它意味著(zhù)計算能力也可以作為一種商品進(jìn)行流通，就像煤氣、水電一樣，可以按需購買(mǎi)，取用方便，能有效提高Unipus平臺資源利用率，減少重復建設，成本大大節約。
彈性架構將所有數據集中管理，對數據庫并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)性能帶來(lái)嚴峻的挑戰。傳統的32位系統平臺很難滿(mǎn)足這種性能需求。浪潮所使用64位彈性架構比現有的32位系統提供多一倍的計算帶寬，性能上有質(zhì)的飛躍，就像8道的公路與4道公路的區別。即使是10余萬(wàn)用戶(hù)并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)，處理起來(lái)也是游刃有余，大大提升遠程支持服務(wù)能力和用戶(hù)體驗度。
外研社所有的教學(xué)資源部署在“云端”，學(xué)生或者教研人員不用再擔心其數據的丟失或損壞。云計算所提供的服務(wù)都分布在不同的服務(wù)器上，如果哪個(gè)節點(diǎn)出問(wèn)題就終止它，自動(dòng)啟動(dòng)另外一個(gè)冗余節點(diǎn)。另外，所有數據在多個(gè)服務(wù)器節點(diǎn)上有多個(gè)備份，存儲在云里的數據即使意外刪除或硬件崩潰都不會(huì )受到影響。
云服務(wù)環(huán)境支撐下的開(kāi)放校園預示著(zhù)教育未來(lái)發(fā)展的趨向
外研社Unipus平臺屬于開(kāi)放教育，沒(méi)有班級建制，學(xué)生可以按自己的學(xué)習需要、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式自主安排學(xué)習。將該平臺部署在“云端”，學(xué)習者只需有一個(gè)手機、電腦或其他終端設備，再也不需要安裝復雜的應用軟件，只需要輸入用戶(hù)名和密碼就能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入相應的應用系統，從“云端”獲取自己的應用和數據。
據外研社數據中心負責人介紹，部署到了云計算環(huán)境的Unipus平臺使用起來(lái)就像擰水龍頭一樣，當需要教學(xué)資源的時(shí)候就可以打開(kāi)，不用的時(shí)候就自動(dòng)關(guān)上，可以按需調節的使用IT運維服務(wù)，數據中心的資源利用率得以大大提升，無(wú)需購買(mǎi)大量的硬件產(chǎn)品、軟件應用，節約的成本相當可觀(guān)。
64位彈性架構成為用戶(hù)體驗滿(mǎn)意度提升的關(guān)鍵要素。它最大限度地利用遠程教育系統的并發(fā)性和交互性，使得師生之間的交互更加實(shí)時(shí)，流媒體播放更加流暢，訪(fǎng)問(wèn)速度更加快捷。在不久前舉行的在線(xiàn)雅思考試中，全國數十萬(wàn)學(xué)生同時(shí)提交答卷，系統運行十分流暢，各方表示出了較高的滿(mǎn)意度。
“Unipus平臺的開(kāi)放性、協(xié)作性、交互性、便捷性、超時(shí)空性等特質(zhì)以及價(jià)值的‘聯(lián)動(dòng)’，預示著(zhù)教育未來(lái)發(fā)展的趨向，真正實(shí)現了外語(yǔ)學(xué)習‘靈動(dòng)’在學(xué)生的指尖，‘流動(dòng)’在學(xué)生的頭腦，‘生動(dòng)’在學(xué)生的心里，而浪潮提供的云服務(wù)環(huán)境是一個(gè)充分而必要條件”，該負責人說(shuō)。
