“教育公平是社會公平的基礎(chǔ)”。近年來，國家高度關(guān)注“精準扶貧”，而各項扶貧措施中的重中之重，便是“教育扶貧”。教育部在相關(guān)文件中提到要積極推動“專遞課堂”建設(shè)，并指出要將信息化基礎(chǔ)設(shè)施納入學校建設(shè)標準和基本辦學條件，加快薄弱校互聯(lián)網(wǎng)接入，深入推進“三個課堂”建設(shè)應(yīng)用，推廣“優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
黨的十九大報告中也提出，要推進教育公平，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
如何在政策扶持下，利用好信息手段支撐，合理配置教育資源，加快縮小教育差距，提升當?shù)亟虒W質(zhì)量？鄂州市選擇了建設(shè)“遠程互動同步課堂”的舉措。
鄂州市地處湖北省東部，長江中游南岸，境內(nèi)山清水秀，風光旖旎。“地處吳頭，江山宛若錦綺卷；邑居楚尾，風物猶如水墨屏”，鄂州是歷史文化名城，也是湖北省第一批改革開放試驗區(qū)。作為躋身“2018中國地級小康城市100強”的城市，鄂州市的教育卻仍存在很多問題，尤其是農(nóng)村與城區(qū)地區(qū)在教育上的巨大差距。
為了讓每個孩子都能沐浴信息化的春風，享有公平而有質(zhì)量的教育，鄂州市教育局選擇與華平攜手，建設(shè)“遠程互動同步課堂”，推動城鄉(xiāng)教育一體化，促進當?shù)亟逃獍l(fā)展。
新建的鄂州“遠程互動同步課堂”系統(tǒng)涵蓋鄂州市下轄的鄂城區(qū)、華容區(qū)和梁子湖區(qū)，三個轄區(qū)從鎮(zhèn)中心小學到鎮(zhèn)以下的村小學共五十多個教學點。項目采取“一帶多”的模式，主講課堂設(shè)置在區(qū)縣的一些中心重點學校，聽課教室則設(shè)置在偏遠農(nóng)村地區(qū)的教學點。系統(tǒng)采用網(wǎng)絡(luò)多級樹狀級聯(lián)架構(gòu)，具有獨立、自成系統(tǒng)、自行維護和管理、架構(gòu)穩(wěn)定和擴容方便等優(yōu)點，同時兼容已有的“班班通”等終端設(shè)備，真正實現(xiàn)互聯(lián)互通。所有的主講教室配置互動錄播設(shè)備（包含在線課堂終端、錄播主機等），支持高清雙屏輸出，一面屏顯示主講教室畫面，一面屏顯示四分屏農(nóng)村聽課教學點畫面。主講教室安裝的高清攝像機能將老師的表情、肢體語言以及板書畫面通過系統(tǒng)實時傳輸?shù)睫r(nóng)村教學點的聽課教室，聽課教室還可以與主講教室實現(xiàn)實時互動教學。同步課堂中，只需一鍵即可切換畫面，拋去了繁冗的操作，整個上課過程操作十分簡單，符合常態(tài)化教學的需求。
華平的遠程互動同步課堂，改變了傳統(tǒng)的上課方式，通過先進的信息化設(shè)備，充分調(diào)動學生的積極性。通過系統(tǒng)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，將先進的教學理念輸送到偏遠農(nóng)村教學點，使得這些教學點也能開齊、開足、開好國家規(guī)定的課程，享受高質(zhì)量的教育。同時，不同學校、教學點的教師們也可以通過系統(tǒng)實現(xiàn)遠程交流經(jīng)驗、互評調(diào)研、培訓學習，節(jié)省差旅經(jīng)費和時間成本，提高教師水平。
時代蓬勃發(fā)展，科技日新月異，未來，華平仍將與時代同行，與科技并駕，讓信息化為教育插上騰飛的翅膀，讓更多孩子的夢想與現(xiàn)實交匯。
