與全球說(shuō)的相遇是在五月中旬，彼時(shí)距離他們產(chǎn)品上線(xiàn)尚有一周的時(shí)間。在拿到的簡(jiǎn)要介紹中，我發(fā)現這個(gè)項目竟然有著(zhù)拯救世界上大大小小瀕危語(yǔ)言的理想，又發(fā)現這個(gè)語(yǔ)言學(xué)習社區在首發(fā)時(shí)就自帶36種語(yǔ)言的課程。
我不由得有些驚愕：這真的是初創(chuàng )項目嗎？我見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)言教學(xué)類(lèi)項目，在首發(fā)上線(xiàn)時(shí)能把英語(yǔ)部分做出來(lái)就算不錯的，遑論心懷世界了。仔細翻了翻，發(fā)現他們的教學(xué)竟是自編內容、自成體系，儼然是經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間的準備，而且背后有一個(gè)相當大的團隊。
莫非是上市公司拆分出來(lái)的創(chuàng )業(yè)項目？還是背后有國際組織在推動(dòng)？帶著(zhù)種種疑惑和不解，我踏入了全球說(shuō)的辦公室，并遇到了全球說(shuō)的創(chuàng )始人，一位低調的教育工作者——溫榮輝。
職業(yè)病關(guān)系，我首先向他們詢(xún)問(wèn)了目前的融資狀況。溫榮輝表示，他們第二輪融資收獲一筆多達數千萬(wàn)元人民幣的投資，然而投資人卻不打算占股，當然更沒(méi)考慮讓他們還錢(qián)。
這是一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)美元的，與理想主義者有關(guān)的故事。
陳腐的現實(shí)
“我在A(yíng)大學(xué)帶國際班時(shí)，大家都說(shuō)A大學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)棒，我覺(jué)得是過(guò)譽(yù)的。門(mén)檻高，進(jìn)來(lái)的學(xué)生本來(lái)就很優(yōu)秀，老師給他們帶來(lái)的提升十分有限。英語(yǔ)水平呈正態(tài)分布，我們只用曲線(xiàn)最前端的5%來(lái)證明自己。如果招收那些最差的學(xué)生，我們還能沉醉于所謂的「教學(xué)質(zhì)量」嗎？”
溫榮輝說(shuō)，雖然英語(yǔ)的普及程度已經(jīng)較高，現行的語(yǔ)言教學(xué)仍然存在很多不足。拿中國來(lái)講，學(xué)生從小開(kāi)始上英語(yǔ)課，到大學(xué)畢業(yè)學(xué)了十多年的英語(yǔ)，仍然有很多人不敢開(kāi)口說(shuō)，說(shuō)出來(lái)也往往磕磕巴巴。
這不代表中國沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)得好的人，但除了少數天賦極好的學(xué)生，其他人學(xué)好英語(yǔ)付出的成本是比較高昂的。溫榮輝說(shuō)，這是一個(gè)學(xué)習成本與學(xué)習效果不能平衡的問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習效果可以通過(guò)聘請私人外教來(lái)實(shí)現，學(xué)生每天都有好幾個(gè)小時(shí)沉浸于英語(yǔ)交流環(huán)境，提升自然很快。然而私人外教的成本十分高昂，不僅限于金錢(qián)，雙方付出的大量「不自由」的時(shí)間也是私教的一大問(wèn)題。相比之下，一般的學(xué)校教育就廉價(jià)很多，一個(gè)老師教數十甚至數百個(gè)學(xué)生，也比較節省教育資源——當然，學(xué)習效果也就可想而知。相對平衡的一種形式則是校外的英語(yǔ)輔導班，雖然稍微貴一些，但老師比較多，帶的學(xué)生也相對少，投入的資源多了，產(chǎn)出也好一些。
“然而國內的英語(yǔ)教育總體來(lái)說(shuō)仍是失敗的。即便是成本和效果比較平衡的課外班，學(xué)生去上課也往往帶著(zhù)「悲傷」的情緒，學(xué)過(guò)之后即便考試好一些，距離愛(ài)說(shuō)敢說(shuō)恐怕仍很遙遠。英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)能激發(fā)起學(xué)生的興趣，我們教育工作者恐怕難辭其咎。”
這一問(wèn)題顯然不僅存在于中國，也絕不限于英語(yǔ)學(xué)習——英國人學(xué)習漢語(yǔ)同樣十分痛苦。幸好，意識到這些的人也不僅存于中國。溫榮輝的團隊通過(guò)facebook、twitter和whatsapp 集合了數百名愿意為語(yǔ)言教學(xué)做出貢獻的小伙伴。他們來(lái)自數十個(gè)國家和地區，以一百余種各不相同的語(yǔ)言作為母語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)對口、語(yǔ)言水平高、時(shí)間充裕，這是他們挑選伙伴的標準。最終，從數百名志愿者中成功挑出了152人。「即便沒(méi)有酬勞，他們也會(huì )做的」，溫榮輝解釋道。
“新概念英語(yǔ)成形于上世紀六七十年代，是一種相當古老的英語(yǔ)教學(xué)體系。新概念這套理念到今天仍然占據中國60%的英語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)，它遠遠稱(chēng)不上完美，然而半個(gè)世紀過(guò)去了，中國沒(méi)有能超越的東西。第二名是李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)。”
中國的英語(yǔ)教學(xué)機構不算少，形成品牌效應的也遠不止一兩家；然而大多數培訓機構無(wú)法獨立編寫(xiě)教材，少有的原創(chuàng )教材也基本是在故紙堆上修修補補，形成「片段式的創(chuàng )新」，離自成體系還差得很遠。然而，溫榮輝和他的小伙伴們也不能僅從編寫(xiě)一部教材開(kāi)始——他們的理想以多種語(yǔ)言的形式呈現，一部英語(yǔ)教材能說(shuō)明什么？
他們必須要從教學(xué)體系的創(chuàng )新開(kāi)始。這一體系，理論上應該涵蓋所有語(yǔ)言。
當理想遇見(jiàn)理想
雖然大多數母語(yǔ)編輯以志愿者的身份加入，溫榮輝也不可能真的不給他們發(fā)工資。所幸，在大多數初創(chuàng )企業(yè)囊中羞澀的階段，溫榮輝卻并不缺錢(qián)。
這與他們的投資人有關(guān)。故事要從溫榮輝仍在A(yíng)大學(xué)國際班工作時(shí)說(shuō)起。
A大學(xué)的國際班十分有名，在全國都有布點(diǎn)，而溫榮輝便在全國各地巡回視察研究。彼時(shí)的他認為，國際班雖然已經(jīng)做到很大，在各個(gè)科目的教學(xué)中仍有很多不足之處。于是，在維持國際班現有秩序的同時(shí)，溫榮輝在從頭編寫(xiě)各科的教材（包括數學(xué)、物理等），也在重新訓練各個(gè)科目的老師。這是一項繁重的工作，牽扯內容和人員都極多，實(shí)在不知何時(shí)可以完成。
「全球說(shuō)」的天使投資人來(lái)自教育行業(yè)，某日訪(fǎng)問(wèn)A大學(xué)國際班時(shí)與溫榮輝相遇。投資人與溫交流教學(xué)心得，結果兩人道出了相似的問(wèn)題——國內英語(yǔ)教育普遍落后，學(xué)生不愛(ài)學(xué)，學(xué)了沒(méi)法講。兩個(gè)人也都認為，要改變現狀，不能靠一點(diǎn)一滴的緩慢改良，一定要從頭做起、從零開(kāi)始。
溫榮輝透露了自己正在「從零開(kāi)始」的狀況，投資人十分贊賞，大有相見(jiàn)恨晚之感。兩人一拍即合，溫榮輝決定在投資人的支持下獨立創(chuàng )業(yè)，不僅為中國，不僅為英語(yǔ)，而是為讓全世界語(yǔ)言教學(xué)更進(jìn)一步做些貢獻。
而溫榮輝當時(shí)腦中也只有模糊的概念，「全球說(shuō)」這個(gè)產(chǎn)品的完整結構還遠未成型。然而投資人僅僅抱著(zhù)「試一試」的心態(tài)，便向溫榮輝伸出了價(jià)值600萬(wàn)元的援手，占股25%。這個(gè)時(shí)候，投資人連產(chǎn)品原型都還沒(méi)見(jiàn)到；這種投資是出于純粹的惺惺相惜和理想主義情結。
然而，在一年之前，溫榮輝召集了百余位母語(yǔ)編輯，組建了來(lái)自中英法美等多個(gè)國家的產(chǎn)品、技術(shù)團隊，一群伙伴幾番摸索，不僅完善了一套自有的教學(xué)體系「ICOC」，更使之互聯(lián)網(wǎng)化，形成了看得見(jiàn)用得上的產(chǎn)品。
投資人喜出望外，決定追加投資，他這次開(kāi)出的價(jià)格是數千萬(wàn)元。
你們以為我要講一個(gè)關(guān)于初創(chuàng )企業(yè)脫離創(chuàng )始人控制的悲劇嗎？事實(shí)并非如此。雖然不知道全球說(shuō)有否盈利空間——甚至在此時(shí)，溫榮輝已經(jīng)向投資人表明，他有一個(gè)拯救瀕危語(yǔ)種的理想，他想讓全球說(shuō)覆蓋那些教育資源稀少的地區，而相應的，全球說(shuō)在商業(yè)形態(tài)上必須低價(jià)，甚至免費——也可能投資人正是被這種理想主義精神所打動(dòng)，此番投資，他決定白送，即是一點(diǎn)股份也不再占。要知道，這時(shí)的「全球說(shuō)」，距離如今產(chǎn)品上線(xiàn)還有一年多的時(shí)間。
這位投資人是個(gè)可敬的理想主義者。而「全球說(shuō)」的故事，便是兩位，甚至更多位理想主義者相遇的故事。
母語(yǔ)老師，母語(yǔ)同學(xué)
“牛奶不需要做成特侖蘇。做牛奶，只要能做出真的牛奶；做雞蛋，只要能做出真的雞蛋。做英語(yǔ)教學(xué)，只要編寫(xiě)真正的原創(chuàng )教材，我們就已經(jīng)優(yōu)于絕大多數的競爭對手了。”
溫榮輝欣賞如德青源雞蛋般的企業(yè)——雖不華麗，卻沒(méi)被檢查出過(guò)三聚氰胺，十分良心。迄今為止，「全球說(shuō)」共編寫(xiě)了2700多萬(wàn)字的原創(chuàng )課程，制作了600多萬(wàn)張正版圖片、100多萬(wàn)段原創(chuàng )錄音和200多萬(wàn)個(gè)智能學(xué)習標簽。學(xué)生在使用過(guò)程中，每個(gè)單詞，每一句話(huà)，都會(huì )有相應的模型來(lái)監測并評估學(xué)習效果。這是100多位母語(yǔ)編輯奮戰2年的成果。考慮到國內大多數英語(yǔ)培訓機構仍在死磕陳舊的教學(xué)體系，這些課程實(shí)在是「全球說(shuō)」無(wú)可替代的寶藏。
全球說(shuō)的一堂課時(shí)長(cháng)5到15分鐘，每天學(xué)習半小時(shí)到一小時(shí)是比較適宜的狀態(tài)。全球說(shuō)認為，通過(guò)200小時(shí)的學(xué)習，零基礎的學(xué)生可以基本學(xué)會(huì )一門(mén)語(yǔ)言。如此之高的學(xué)習效率一方面是由于課程的可靠，一方面則是還原了母語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程——全球說(shuō)獨創(chuàng )的 COC 教學(xué)法。
“不管是什么語(yǔ)言，最初的母語(yǔ)學(xué)習肯定不是背單詞、學(xué)語(yǔ)法。沒(méi)有教材也沒(méi)有老師，學(xué)習依靠環(huán)境和互動(dòng)。小時(shí)候說(shuō)的話(huà)雖然很幼稚，但那些話(huà)沒(méi)有問(wèn)題——比如渴了的時(shí)候，小孩是說(shuō)「水」，而不是說(shuō)「我渴了」，你也能聽(tīng)懂什么意思。”
溫榮輝解釋?zhuān)⒆訉W(xué)習母語(yǔ)，一天大約只有1個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間，更多時(shí)候還要睡覺(jué)、吃飯、發(fā)呆；學(xué)生或成年人則更忙，不能擠出太多時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習外語(yǔ)。因此，溫榮輝認為全球說(shuō)用戶(hù)每天學(xué)習1小時(shí)以?xún)鹊恼n程就剛好，不需要大力猛灌。iCOC 學(xué)習法結合了語(yǔ)言當地的環(huán)境及文化，不像人教版教材那樣有一群中國人講英語(yǔ)的違和感，給學(xué)生帶來(lái)的直觀(guān)感受就是簡(jiǎn)單、沒(méi)有壓力。在1小時(shí)的自然學(xué)習之后，學(xué)生不需要額外做功課，不需要復習，不需要背單詞。溫榮輝說(shuō)道，這是由于課程的趣味性和對記憶的反復強化。總之，全球說(shuō)這種不需要額外用功的教學(xué)與一般的學(xué)校教學(xué)大有不同。「否則，」溫榮輝嚴肅地表示，「我們就不能說(shuō)自己教得好。」
然而，對全球說(shuō)的學(xué)習效果，我心中的懷疑遠遠大于認同，并向溫榮輝提出了這樣的問(wèn)題：200小時(shí)的學(xué)習之后，學(xué)生能通過(guò)考試嗎，比如高考？溫榮輝說(shuō)：「不能。」
“高考對詞匯量的要求大約是3500詞。學(xué)生用全球說(shuō)學(xué)會(huì )英語(yǔ)之后，自然掌握的單詞大概有2000個(gè)左右，那之后只需專(zhuān)門(mén)再背1500個(gè)單詞，就可以參加高考了。”
全球說(shuō)設立時(shí)的理想在于：通過(guò)引導人們學(xué)習語(yǔ)言，引導人們接觸他國文化。然而全球說(shuō)團隊顯然意識到了教育類(lèi)產(chǎn)品必須有其實(shí)用性，因此在基礎的語(yǔ)言課程之上，也加入了「應試課程」。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)習英語(yǔ)基本課程的同時(shí)，用戶(hù)會(huì )隨著(zhù)課程的深入不斷獲得系統贈予的「金幣」，這些金幣可用來(lái)購買(mǎi)「高考」「雅思」等應試課程。全球說(shuō)表示這些課程的內容正在緊鑼密鼓準備中。
然而，只有課程的話(huà)多少也是靠學(xué)生「自學(xué)」甚至是「自覺(jué)」。上文已經(jīng)分析過(guò)，學(xué)生自己取得的成績(jì)與教育沒(méi)多大關(guān)系——歸根結底，無(wú)法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，無(wú)法敦促學(xué)生堅持學(xué)習，上佳的課程也只是廢紙。如果說(shuō)教學(xué)的高效要以學(xué)生自覺(jué)為前提，這所謂的「高效」多少要打些折扣。
而全球說(shuō)一直試圖平衡的就是學(xué)習成本與學(xué)習效果。他們研發(fā)了自己的教學(xué)體系，編寫(xiě)了海量的多媒體教材，然而這并不是他們得以自矜的全部——他們在本質(zhì)上也是一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，他們對自己的產(chǎn)品也滿(mǎn)懷期待。
“課程和老師只是工具。在智能學(xué)習系統中，真人語(yǔ)伴是更重要的因素。我們利用在線(xiàn)互動(dòng)擺脫了教室的限制，引入母語(yǔ)語(yǔ)伴解決了教育資源的問(wèn)題，從而在低成本的前提下極大提升了學(xué)習效果。”
國際化之路
真人語(yǔ)伴！這意味著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的中國人和學(xué)習漢語(yǔ)的美國人將相互結識。
具體形式如下：在學(xué)習課程的時(shí)候，用戶(hù)可以不依賴(lài)他人獨立完成；而到了練習和批改作業(yè)的階段，系統會(huì )分配5位母語(yǔ)用戶(hù)幫助你。母語(yǔ)批改很輕松，各種意義上都是舉手之勞，5位用戶(hù)中有一位能夠幫助你，聯(lián)系就已初步達成，你們可以搭成長(cháng)久的學(xué)習搭檔。雙方互相批改作業(yè)、互相付出、形成互惠關(guān)系，就很容易交上朋友。一對對跨國朋友將會(huì )構成社交網(wǎng)絡(luò )，這就是垂直于語(yǔ)言學(xué)習的「互助型社交」。
“中國有3億人學(xué)英語(yǔ)，全世界22億，如果全球說(shuō)能服務(wù)10%的人，就能建立一個(gè)優(yōu)秀的垂直社交平臺，盈利就會(huì )成為很自然的事情。用戶(hù)喜歡、很多人用，這樣的盈利才健康；從少數人手里掏錢(qián)，那就變成拼運營(yíng)，而不是拼產(chǎn)品了。”
溫榮輝不確信自己在商業(yè)上能獲得多大的成功，但他保證「全球說(shuō)」這一產(chǎn)品絕對有用，因為他們已經(jīng)做了數千人的用戶(hù)測試。在7、8個(gè)月的學(xué)習（大約200小時(shí)的課程）之后，所有學(xué)生都具備了口語(yǔ)溝通能力，1/3的學(xué)生可以非常流利進(jìn)行溝通；以具備聽(tīng)說(shuō)能力為標準，零基礎的學(xué)生7、8個(gè)月就可以掌握，底子好一些的則能夠在3、4個(gè)月內結束課程。由于全球說(shuō)高度垂直于語(yǔ)言學(xué)習，專(zhuān)業(yè)性較強，出現了一個(gè)神奇的現象：許多種子用戶(hù)與全球說(shuō)團隊協(xié)同工作，就像最初與溫榮輝站在一起的數百名志愿者一樣。
“200個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì )一門(mén)新的語(yǔ)言，建立一個(gè)全球朋友圈。不同的朋友代表著(zhù)不同的地區和環(huán)境，社交話(huà)題從語(yǔ)言、文化、外部世界開(kāi)始，展示了人們的好奇心和包容，整個(gè)社區就會(huì )比較陽(yáng)光。”
說(shuō)起來(lái)，全球說(shuō)本身，也是一個(gè)「展示了好奇心和包容」的團隊。除了100多名世界各地的母語(yǔ)編輯，他們的技術(shù)團隊也來(lái)自五湖四海——既有來(lái)自中國的百度和騰訊的工程師，也有來(lái)自美國Nuance、Google的技術(shù)大牛，僅技術(shù)團隊就包含了7國的國籍。
「國際化的團隊不僅是時(shí)髦，」溫榮輝頗為得意地說(shuō)，「雖然起初有跨文化的沖突，但穩定下來(lái)后，不同文化帶來(lái)的不同思維方式令團隊受益匪淺，整個(gè)團隊非常優(yōu)秀。」
中國的工程師就從法國同事身上學(xué)到了新東西。法國人留給人的印象是「一加班就罷工」，實(shí)際上也基本如此。雖然創(chuàng )業(yè)企業(yè)普遍采用「9-9-6」的通勤時(shí)間，來(lái)自法國的工程師仍然是一天8個(gè)小時(shí)，周末從不上班——這在起初引起了中國工程師極大的不快。但隨后，他們發(fā)覺(jué)法國人有時(shí)限的任務(wù)全都可以按時(shí)完成；如果沒(méi)完成的話(huà)，他們會(huì )主動(dòng)通宵，加起班來(lái)會(huì )格外賣(mài)力。沖突也就這么消弭了。再比如，法國的工程師明明只負責前端，卻有一顆全棧的心，總是找到后端各位同事了解他們的工作內容，甚至給他們提意見(jiàn)——這一度也令其他人非常不快。但法國同事提出幾個(gè)有價(jià)值的意見(jiàn)后，彼此也加深了理解和認同。
所謂「摩擦」還有很多：協(xié)調基督徒和穆斯林之間的關(guān)系，注意不同民族、宗教的節日，留心每個(gè)人的禁忌及飲食習慣……溫榮輝表示，這一切都曾經(jīng)是「痛苦的磨合」，但如今看來(lái)也是令人十分快樂(lè )的過(guò)程。
“創(chuàng )業(yè)是不斷成長(cháng)的過(guò)程。努力打造國際化的團隊，才能打造國際化的產(chǎn)品。爛人做不出好項目，每個(gè)人都要不斷地突破自我。”
如今全球說(shuō)搬到了位于三里屯 SOHO 的一處辦公室，墻上滿(mǎn)是手工的壁貼，桌上擺著(zhù)自制的大果盤(pán)，辦公室內還有兩臺按摩椅。每天下午2點(diǎn)，他們會(huì )在瑜伽老師的指導下集體放松身心。然而，溫榮輝說(shuō)，仍然懷念以前那些距離產(chǎn)品上線(xiàn)很遙遠、不必見(jiàn)媒體的日子，那些有自己的房子和廚師的日子，那些用戶(hù)數只有幾千的日子。「想用服務(wù)幾千人的態(tài)度服務(wù)幾十萬(wàn)人甚至幾百人萬(wàn)人是不現實(shí)的。」他的語(yǔ)氣略帶遺憾。
心懷世界
“使用全球說(shuō)的系統去學(xué)習英語(yǔ)，然后再去學(xué)習日語(yǔ)，你會(huì )發(fā)現二者雖然差異很大，卻也有很多相似之處。在學(xué)習下一種語(yǔ)言的時(shí)候有「似曾相識」的感覺(jué)，思維的切換就比較自然，這就提高了多語(yǔ)言學(xué)習的效率。用較短的時(shí)間學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，用更短的時(shí)間學(xué)習更多的語(yǔ)言，這是100多位母語(yǔ)編輯努力兩年的結果。”
借助 iCOC 教學(xué)法，溫榮輝想讓全球說(shuō)為拯救那些瀕危語(yǔ)言出一份力。為此——他也向投資人提出過(guò)——全球說(shuō)有必要覆蓋那些教育資源極其稀少的地區，而為此，全球說(shuō)需要奉行低價(jià)策略，甚至是免費。
如今，溫榮輝考慮讓最初注冊的用戶(hù)在一年內免費學(xué)習，而只要該用戶(hù)在一年內完成一門(mén)課程的學(xué)習，那么他終身都可以免費學(xué)習所有課程。
“之前試用產(chǎn)品的用戶(hù)都害怕我們上線(xiàn)后會(huì )太貴，我當時(shí)安慰他們說(shuō)，也許只要200元，他們感到非常高興。最后如果我們說(shuō)不要錢(qián)了，他們會(huì )作何感想？”
所幸，最大的前期投入——不管是課程體系的建立，還是產(chǎn)品在技術(shù)層面的實(shí)現——已經(jīng)過(guò)去了，接下來(lái)全球說(shuō)的運營(yíng)成本會(huì )比之前顯著(zhù)地低。溫榮輝會(huì )在中美英法都舉辦發(fā)布會(huì )，他希望全球說(shuō)可以在世界范圍內鋪開(kāi)，然后像個(gè)真正的社交平臺那樣盈利。至于盈利有多少，溫榮輝只期待能夠實(shí)現收支平衡，維持自身的運營(yíng)及拓展，而不想在商業(yè)之路上越走越遠。「每位員工入職前，我跟他們都說(shuō)過(guò)了，我們的工資不會(huì )低，但將來(lái)不會(huì )發(fā)大財。」溫榮輝的態(tài)度很堅決。
當然，溫榮輝也不排除產(chǎn)品無(wú)法盈利的可能性。他說(shuō)，最糟糕的情況，可能會(huì )像 wikipedia 那樣靠募捐生存，而這多少有些尷尬——雖然沒(méi)想著(zhù)賺大錢(qián)，但他們也不想走上「捐款」這條路。一方面不想讓投資人太難堪，一方面也知道只有良好的經(jīng)濟狀況才可實(shí)現理想。
“全球說(shuō)希望帶給用戶(hù)的是文化、朋友和旅游的快樂(lè )，而不是讓用戶(hù)為了學(xué)習語(yǔ)言去學(xué)習語(yǔ)言。我們希望能把所有語(yǔ)言囊括進(jìn)來(lái)，容納世界各地的人。我們想成為一家「社會(huì )企業(yè)」。”
人類(lèi)現存的語(yǔ)言有4000多種，而198個(gè)國家和地區的官方語(yǔ)言只有228種。只有幾萬(wàn)人甚至幾十人使用的語(yǔ)言是瀕危的，不僅是語(yǔ)言，相應的文化都面臨消失的危險。全球說(shuō)想要在平臺上匯集小語(yǔ)種用戶(hù)，一方面保留瀕危語(yǔ)言，一方面將其文化傳播開(kāi)來(lái)，讓更多人了解。
“學(xué)會(huì )語(yǔ)言的時(shí)候就要接觸文化，語(yǔ)言承載的是文化，延續語(yǔ)言就是延續文化。”
要實(shí)現這個(gè)理想，全球說(shuō)必須做成一個(gè)世界級的大平臺。溫榮輝認為，facebook、twitter、whatsapp、line 等無(wú)法真正進(jìn)入中國十足是個(gè)遺憾，為此，中國有必要產(chǎn)生一個(gè)走向世界的社區，主動(dòng)去接觸海外文化。他認為這個(gè)需求有必要去填補，而全球說(shuō)愿意成為一名嘗試者。
總結
我并不敢保證全球說(shuō)能夠取得多大的成功，事實(shí)上很多理想主義者都跌得很慘。我也不鼓勵投資人們紛紛玩兒起「理想投資」，因為不管是投資人還是創(chuàng )業(yè)者，人們追求利益才是「正常的」行為。我甚至不建議求職者們加入這樣「有情懷」的企業(yè)，畢竟，對于大多數中國人，吃飽喝足賺錢(qián)養家才是正道。
但是，在沉重的生活之外，我們也許還有些別的重要的東西。也許是朋友，是旅游，是異國他鄉的文化。也許很多人已經(jīng)不再向往這些東西，但他們總要為生活尋找一個(gè)目標。
也許這個(gè)目標被一些人稱(chēng)為「理想」。
也許，理想的價(jià)格遠遠不止千萬(wàn)美元。
