國內(nèi)教育行業(yè)一直以來都面臨著比較嚴重的問題，譬如資源分配不均、投入產(chǎn)出失衡、素質(zhì)教育水平較低等。而這些在互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)后，得到了很大程度的改善，在線教育能夠突破時間地域的限制，實現(xiàn)移動終端的碎片化學習，使得教育內(nèi)容更加多樣化，更多優(yōu)質(zhì)的教師資源運用到更廣闊的人群中。

　　作為下一個藍海市場，未來的十年在線教育是巨大的市場。

　　與傳統(tǒng)教育機構(gòu)的教育方式相比，在線教育具有效率高、方便(打破了時空限制，可碎片化學習)、低門檻、教學資源豐富的特點。也正因為這樣的特點，在線教育的市場需求正在與日俱增。但是具有鮮明優(yōu)勢的同時，教育培訓行業(yè)所具有的弊病同樣顯著。

　　招生推廣難，學員跟蹤和潛在學員轉(zhuǎn)化困難；學員與老師溝通不暢，容易造成學員滿意度降低；學員信息管理繁瑣，耗費人力且只能完成基本要求；師資考核難，無標準化數(shù)據(jù)化指標，難以確認教師水平優(yōu)劣；資料管理難，教學數(shù)據(jù)、教案課件存儲難，資源無法共享和延續(xù)；內(nèi)部協(xié)作難，分部眾多但受限于復雜業(yè)務(wù)流程，實時性達不到。

　　在這樣的難題之下，呼叫中心平臺助力教育培訓行業(yè)，打通企業(yè)內(nèi)部營銷、管理、服務(wù)等多方環(huán)節(jié)，做到為銷售部門提供銷售工具，為客服部門提供售后服務(wù)工具，最終提升客戶滿意度，將企業(yè)品牌的知名度進行有力升級。

　　傳統(tǒng)營銷手段耗費成本大，轉(zhuǎn)化率卻并不穩(wěn)定。在線客服實時應答用戶問題，滿足學員所需，隨時隨地解決學員提出的問題。并且提供多渠道溝通形式，無論學員習慣采用哪種渠道，都能夠很好的進行跟蹤轉(zhuǎn)化。并且跟蹤情況隨時對接錄入系統(tǒng)中，方便之后進行績效統(tǒng)計。

　　客服人員可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行自動篩選，將篩選后的數(shù)據(jù)進行批量外呼，提升電話呼出效率，同時在系統(tǒng)自動撥號后可以在接通后首先播放智能語音，在學員進行選擇后，轉(zhuǎn)至座席，客服人員即可根據(jù)學員選擇提供個性化服務(wù)，這樣既節(jié)省人力成本，但實際呼出的電話量遠遠提升，有意向的學員也更為明確，進而提高成單率。

　　客服人員可以為已經(jīng)錄入系統(tǒng)的學員信息進行標簽化，方便后續(xù)管理。系統(tǒng)根據(jù)標簽進行管理分析，通過現(xiàn)有學員和潛在學員信息得出受眾人群分布，或者學員來源渠道的數(shù)據(jù)情況，以此為有效依據(jù)制定后續(xù)推廣宣傳的方案。

　　同時在針對學員信息管理方面，實施絕對保密措施，確保學員信息安全。

　　很多教育培訓企業(yè)師資考核始終是一項難題，由于機構(gòu)分布較廣，多分布在多個城市，并且包含多種類別，多位老師，普通管理方式無法進行統(tǒng)一有效的績效考核，這樣很容易出現(xiàn)資源浪費等情況。呼叫中心系統(tǒng)的應用，可以使管理者輕松管理考核師資，每一位老師業(yè)務(wù)情況從開始到成單都記錄在系統(tǒng)內(nèi)，對于學員的跟進情況，平均呼入呼出量等等信息，在月底或者季度考核時，可以直接從系統(tǒng)報表導出查看。

　　這是帶來雙向收益的兩項功能，不僅能夠確保學員聽到的，享受到的服務(wù)是有保障的，并且在假設(shè)產(chǎn)生服務(wù)或者其他糾紛時，能夠有所依據(jù)。同時也是對客服人員的約束和考核，便于對老師們進行監(jiān)管。

　　完善的智能化工單流轉(zhuǎn)模式，便于處理學員產(chǎn)生的任何問題，在老師無法解決的第一時間進行流轉(zhuǎn)，上一層管理者無需再去查看問題來源，詳情等，系統(tǒng)都會自動提取有關(guān)信息呈現(xiàn)在工單內(nèi)，便于管理者快速處理，節(jié)省學員等待時間，提升服務(wù)滿意度。

　　從三大方面有效解決教育培訓行業(yè)的痛點，改善劣勢，使之成為企業(yè)利潤增長的有效助力，中通天鴻云呼叫中心，在競爭激烈的市場環(huán)境下，將為教育培訓機構(gòu)帶去嶄新的希望。