CTI論壇（ctiforum）4月14日消息（記者 曲寧）：目前，在線(xiàn)教育市場(chǎng)正以驚人的速度膨脹，據相關(guān)預計，未來(lái)幾年其市場(chǎng)將以約30%的年增長(cháng)率高速增長(cháng)，到2015年將超過(guò)1600億元人民幣。巨大的市場(chǎng)蛋糕，吸引著(zhù)中概股教育板塊公司以及大型互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛布局，并帶動(dòng)千家公司上陣“攪局”。

　　然而，千軍涌入使得在線(xiàn)教育變成一場(chǎng)圈錢(qián)的游戲，勢必影響用戶(hù)體驗，長(cháng)此以往，膨脹的教育市場(chǎng)將是泡沫，全時(shí)警醒：“在線(xiàn)教育千團大戰，且選且慎行。”

　　在線(xiàn)教育掀熱潮：千團大戰跑馬圈地

　　據統計，2013年，全年新增近千家企業(yè)進(jìn)入在線(xiàn)教育行業(yè)，平均每天增加2.6家。這得益于對在線(xiàn)教育資本投資的推動(dòng)。尤其是，百度、騰 訊、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭在搭建自己的在線(xiàn)教育平臺的同時(shí)，還積極投資其他相關(guān)企業(yè)或產(chǎn)品，投資金額從數百萬(wàn)到上千萬(wàn)不等。

　　到2014年開(kāi)春，在線(xiàn)教育市場(chǎng)已成最能吸金產(chǎn)業(yè)，相關(guān)一些創(chuàng )業(yè)公司開(kāi)始億元級別的大融資。阿里巴巴在2月就宣布，聯(lián)合淡馬錫、啟明創(chuàng )投對在線(xiàn)教育平臺TutorGroup投資1億美元。

　　用一句話(huà)佐證目前在線(xiàn)教育市場(chǎng)的投入火爆，那就是 “再不入場(chǎng)，湯喝不上不說(shuō)，恐怕連渣都沒(méi)了”。為此，不久，以游戲和音樂(lè )起家的YY又高調宣布，推出旗下獨立品牌“100教育”，將投入10億元進(jìn)軍在線(xiàn)教育，還大搞免費之風(fēng)，以期后來(lái)居上，搶占地盤(pán)。

　　喧囂背后的反思：教育容不得忽悠

　　當資本市場(chǎng)的喧囂打破了教育行業(yè)長(cháng)久以來(lái)的寧靜時(shí)，“馬太效應” “剩者為王”成為頻頻為人們提及的字眼、教育早已不再是當初那片純粹意義上的“藍海”，而是進(jìn)入了群雄逐鹿的戰國時(shí)代。

　　然而，資本的功利性可能對教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的傷害，區別于傳統教育的多頭管理之惑，單純將傳統課程搬到網(wǎng)上的“新瓶裝舊酒”，還有以考試為最終目的的學(xué)習方式以及免費體驗后出現個(gè)性化不強、針對性不足等，都是目前在線(xiàn)教育市場(chǎng)存在的問(wèn)題。

　　全時(shí)CEO陳學(xué)軍強調：“教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼。因此，進(jìn)軍教育業(yè)容不得忽悠。創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式、推出在線(xiàn)教育產(chǎn)品固然重要，如何實(shí)現因材施教、因人施教？如何突出自身特色和專(zhuān)業(yè)化、實(shí)現立體化教學(xué)？這才是需要考慮的問(wèn)題。”

　　全時(shí)大講堂：將在線(xiàn)教育領(lǐng)上正道

　　就目前來(lái)看，陳學(xué)軍指出，很多在線(xiàn)教育無(wú)法使用傳統面對面教育的絕大多數教學(xué)理論、方法與技巧來(lái)實(shí)施教學(xué)。而“填鴨”式的單向教學(xué)方式，又不注重孩子對知識的吸收和消化，一味硬塞讓孩子失去了獨立思考和學(xué)習的能力。

　　同時(shí)，陳學(xué)軍表示，對現階段在線(xiàn)教育來(lái)說(shuō)，注意力控制的價(jià)值，遠高于教育內容本身。因為如不能讓學(xué)生專(zhuān)注到學(xué)習過(guò)程中，再好的內容也等于零。為此，需要融入個(gè)性化和社交元素，深入學(xué)生生活，讓其主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習。

　　據了解，全時(shí)推出的全時(shí)大講堂，徹底打破傳統網(wǎng)絡(luò )直播的局限性，不僅還原最真實(shí)的現場(chǎng)培訓感受，還基于專(zhuān)屬運營(yíng)網(wǎng)絡(luò )和高冗余度的備份機制，能實(shí)現萬(wàn)人在線(xiàn)課堂，全球觀(guān)看無(wú)死角，豐富的師生面對面互動(dòng)方式。此外，還首次將“導播”角色引入培訓課堂，能隨時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)，按需向學(xué)員推送內容等，還有各種統計報表和參會(huì )數據分析，從數據延續性的維度挖掘更多商機。

　　同時(shí)，全時(shí)大講堂可與培訓機構的自有站點(diǎn)或系統進(jìn)行無(wú)縫整合，還融入各種社交應用，通過(guò)炫麗的場(chǎng)景逼真的培訓體驗，讓“愛(ài)炫酷，拒絕平庸；愛(ài)互勱，拒絕說(shuō)教；愛(ài)社交，拒絕封閉”的學(xué)員更加融入，激發(fā)學(xué)員參與熱情。“這是真正在做教育，而非一場(chǎng)圈錢(qián)的游戲。”陳學(xué)軍強調。