CTI論壇(ctiforum)12月7日消息（記者 李文杰):“城區名校的優(yōu)秀教師在本校講課，偏遠農牧區學(xué)生通過(guò)視頻與城里的學(xué)生一起聽(tīng)課，并可與千里之外的老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。”這種被稱(chēng)為“同頻互動(dòng)課堂”的教學(xué)模式，作為一種促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效手段，率先在巴彥淖爾市所有中小學(xué)實(shí)現全面覆蓋和應用，并在內蒙古自治區全區范圍內逐漸推廣開(kāi)來(lái)。
11月25日，內蒙古自治區教育信息化暨規范辦學(xué)行為現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )在巴彥淖爾市召開(kāi)。此次會(huì )議旨在提高學(xué)校對信息化建設、規范辦學(xué)行為的認識，展示和推廣巴彥淖爾市“同頻互動(dòng)”課堂建設優(yōu)秀成果，加快全區教育信息化和規范化辦學(xué)的發(fā)展，研究部署“十三五”期間教育信息化工作任務(wù)。
圖1：內蒙古教育信息化暨規范辦學(xué)行為現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )
自治區副主席白向群，自治區黨委高校工委書(shū)記、教育廳廳長(cháng)侯元，巴彥淖爾市委副書(shū)記、市長(cháng)段志強出席會(huì )議。自治區教育廳相關(guān)處室負責人、各盟市分管教育的領(lǐng)導和教育系統相關(guān)負責人參加觀(guān)摩或出席會(huì )議。
會(huì )前，白向群一行先后深入巴彥淖爾市臨河區金川學(xué)校，市蒙古族中學(xué)，臨河區干召廟學(xué)校，杭錦后旗陜壩小學(xué)，杭錦后旗蠻會(huì )鎮小學(xué)，實(shí)地考察和觀(guān)摩了中小學(xué)校“同頻互動(dòng)課堂”、在線(xiàn)集體備課、在線(xiàn)觀(guān)摩評課等教育信息化應用情況。白向群對巴彥淖爾市率先實(shí)現“同頻互動(dòng)課堂”系統覆蓋全市所有中小學(xué)給予了充分肯定。
圖2：白向群一行在金川學(xué)校觀(guān)摩“同頻互動(dòng)課堂”
目前，巴彥淖爾市中小學(xué)全部實(shí)現了“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”，多媒體教學(xué)設備的配備率達到了99.5%。全市7個(gè)旗縣區的144所中小學(xué)全部建設了“同頻互動(dòng)課堂”專(zhuān)用教室，實(shí)現了全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)、互聯(lián)互動(dòng)。
據悉，巴彥淖爾“同頻互動(dòng)課堂”由華平股份提供的“AVCON在線(xiàn)課堂”系統和設備建設而成。系統通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將在線(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、課堂音視頻互動(dòng)、筆跡書(shū)寫(xiě)互動(dòng)相結合，融合語(yǔ)音合成、語(yǔ)音評測技術(shù)，為不同地域的師生架起了課堂互動(dòng)和知識傳遞的橋梁。
由“AVCON在線(xiàn)課堂”系統打造的“同頻互動(dòng)課堂”將城鎮優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳輸到農牧區學(xué)校和薄弱學(xué)校，有效解決了當地長(cháng)期存在的師資發(fā)展不均衡問(wèn)題，并最終實(shí)現跨地域集體備課、互動(dòng)教學(xué)、在線(xiàn)教研、在線(xiàn)評課等融會(huì )貫通的常態(tài)化教學(xué)應用，提高了巴彥淖爾市教育教學(xué)水平，同時(shí)促進(jìn)全市教育的均衡發(fā)展。
內蒙古自治區政府副主席白向群指出，“教育信息化基礎設施和優(yōu)質(zhì)資源是基礎，應用是關(guān)鍵。要堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，鼓勵教師主動(dòng)應用技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，引導學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習，推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應用，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革。”
記者在本次教育信息化現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )上了解到，目前內蒙古自治區已有35個(gè)旗縣區開(kāi)展應用“同頻互動(dòng)課堂”，使城鄉“強校”與“弱校”結對，實(shí)現跨地域的互動(dòng)教學(xué)和教研。當前全區中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達到96%，99.4%的學(xué)校已擁有多媒體教室，這為信息化教學(xué)在內蒙古中小學(xué)校普及，并形成數字教育資源“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局奠定了堅實(shí)的基礎。
推進(jìn)城鄉、區域、校際教育的均衡，是我國基礎教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。全國各地的教育主管部門(mén)都在大力推進(jìn)教育信息化，使城鄉學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。據悉，內蒙古計劃到2016年底將實(shí)現“同頻互動(dòng)課堂”在自治區102個(gè)旗縣區全覆蓋；2017年基本建成以自治區平臺為核心、盟市區域平臺為骨干的教育資源和管理服務(wù)平臺，為學(xué)校信息化應用提供支撐。
