導語(yǔ):在南京江北新區(第十三個(gè)國家級新區),浦口外國語(yǔ)學(xué)校,這所擁有77605平方米寬闊校園、169個(gè)班級、7335名學(xué)生和511位專(zhuān)任教師的九年一貫制公辦外語(yǔ)特色學(xué)校,正以前所未有的活力和智慧,迎接信息化時(shí)代的挑戰。作為學(xué)校信息化工作的負責人,我有幸參與并見(jiàn)證了智慧校園建設的每一步,從理念到實(shí)踐,從挑戰到突破。
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓智慧教學(xué)與我們的教學(xué)環(huán)節深度融合,形成了教學(xué)評一體化的教學(xué)模式。在浦口外國語(yǔ)學(xué)校,我們通過(guò)課前問(wèn)學(xué)策略、課中互動(dòng)教學(xué)系統、課后作業(yè)數據分析,構建了一個(gè)高效、精準的閉環(huán)教學(xué)循環(huán)。想象一下,課前,我們布置預習任務(wù),利用作業(yè)平臺系統分析學(xué)生的答題數據,精確掌握學(xué)生的知識儲備;課中,我們利用教學(xué)系統和答題卡進(jìn)行即時(shí)互動(dòng),實(shí)時(shí)了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度;課后,我們收集所有作業(yè)數據,評估學(xué)習效果,為下一節課的設計提供重要參考。這就是我們的日常,一個(gè)高效、精準的教學(xué)循環(huán)。
面對信息技術(shù)日新月異的挑戰,我們致力于持續優(yōu)化精準教學(xué)的工具和流程,實(shí)現減負增效。我們計劃為每個(gè)班級、每個(gè)小組配備平板設備,取代只能采集客觀(guān)題的答題器,加強課堂互動(dòng);結合AI技術(shù),引入多元、創(chuàng )新的教學(xué)應用,豐富教學(xué)手段,提升學(xué)習體驗。
精準教學(xué)的發(fā)展對校園網(wǎng)絡(luò )提出了更高要求。為此,我們啟動(dòng)了校園全光網(wǎng)升級改造,打造新一代智慧校園全光網(wǎng)絡(luò ),滿(mǎn)足未來(lái)教學(xué)應用需求。
按下網(wǎng)絡(luò )規劃的“重啟鍵”
回顧此次全光網(wǎng)改造項目的初衷,時(shí)間回溯到2012年,校園基建工程同步完成了校園有線(xiàn)網(wǎng)的初步建設。但近年來(lái)隨著(zhù)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展,以及“人工智能+教育”工作的不斷推進(jìn),原有的校園網(wǎng)絡(luò )基礎設施面臨著(zhù)嚴峻的挑戰:
•有線(xiàn)老化
在有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )方面,建校同期部署的有線(xiàn)網(wǎng)已運行超過(guò)十年,網(wǎng)絡(luò )設備陳舊、使用故障頻發(fā)。同時(shí),室外傳輸光纜資源不夠無(wú)法實(shí)現萬(wàn)兆擴展;室內網(wǎng)口不足,難以支撐智慧教學(xué)等業(yè)務(wù)拓展需求,而重新布線(xiàn)又面臨橋架和空間制約的現實(shí)問(wèn)題。
以之前電子班牌的施工為例。為了在每一個(gè)班級內增設多媒體設備和電子班牌,我們不得不進(jìn)行繁瑣的重新布線(xiàn)工作。然而,橋架容量有限,空間也顯得捉襟見(jiàn)肘。尤其是對我們這樣擁有100多個(gè)班級的大規模學(xué)校而言,無(wú)疑是一項艱巨的挑戰。各種麻煩接踵而至,負責施工的師傅們不得不長(cháng)時(shí)間連續作業(yè),時(shí)常因為網(wǎng)線(xiàn)無(wú)法穿過(guò)、接口位置不明確或電源接線(xiàn)問(wèn)題而陷入困境。
•無(wú)線(xiàn)缺失
在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )方面,分批部署的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )只覆蓋了辦公及部分公共區域,當2017年我們開(kāi)展智慧校園建設時(shí)發(fā)現,教室無(wú)線(xiàn)覆蓋的缺失已成為制約智慧教學(xué)設備使用的嚴峻瓶頸,也無(wú)法在未來(lái)的智慧校園建設中實(shí)現有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)一體化布局。
•運維乏力
而在運維方面,由于有線(xiàn)點(diǎn)位不足和無(wú)線(xiàn)覆蓋不夠,經(jīng)常出現私拉亂拽網(wǎng)線(xiàn),引發(fā)網(wǎng)絡(luò )環(huán)路等問(wèn)題。而學(xué)校通常缺少專(zhuān)門(mén)的運維人員,網(wǎng)絡(luò )運維都由信息技術(shù)老師兼任,要同時(shí)應對設備陳舊和IP沖突等造成的頻發(fā)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,令人焦頭爛額。
網(wǎng)絡(luò )改造和升級的迫切需求,讓我們下定決心,破除現實(shí)困境、著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展,按下網(wǎng)絡(luò )規劃和建設的“重啟鍵”。
選擇靈活高效的“以太彩光”
重新開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò )規劃和建設,我們明確了三大目標:
•首先是提升帶寬能力。伴隨著(zhù)“人工智能+教育”工作的開(kāi)展,校園中特別是錄播教室、同步課堂、VR虛擬實(shí)驗室、智慧教室、人工智能實(shí)驗室等大流量應用,對校園的網(wǎng)絡(luò )帶寬、速率以及時(shí)延的要求逐日提升,升級改造要在換舊的同時(shí)解決帶寬不足。
•其次是支持業(yè)務(wù)發(fā)展。未來(lái),云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)將不斷的融入教學(xué)體系中,成為常態(tài)化的教學(xué)手段,新業(yè)務(wù)的發(fā)展會(huì )帶來(lái)業(yè)務(wù)點(diǎn)位的擴容,每間教室、辦公室要實(shí)現新業(yè)務(wù)的快速上線(xiàn)。
•另外要化解運維困境。運維作為校園網(wǎng)絡(luò )日常基本工作,要在出現故障時(shí),快速定位出故障根因,減少故障時(shí)間的同時(shí)降低運維人員工作負擔。
針對這些目標,我們結合南京教育裝備十四五建設指導意見(jiàn),對信息化建設進(jìn)行了總體分析,明確了幾點(diǎn)需求:一是建設一張延時(shí)低、帶寬高的全光網(wǎng)絡(luò ),滿(mǎn)足未來(lái)5-10年教育數字化轉型背景下的帶寬發(fā)展需求;二是光纖入室部署,業(yè)務(wù)擴展更加靈活,提高業(yè)務(wù)上線(xiàn)效率;三是統一管理,將管理平臺部署到教育局服務(wù)器機房,區域管理員和學(xué)校管理員同時(shí)運維,避免設備故障帶來(lái)的安全事故。
經(jīng)過(guò)嚴謹的調研篩選,又經(jīng)專(zhuān)家論證,我們最終決定全面選用銳捷網(wǎng)絡(luò )靈活、高效的極簡(jiǎn)以太彩光網(wǎng)絡(luò )解決方案,以實(shí)現我們的校園全光網(wǎng)升級改造目標。
采用極簡(jiǎn)以太彩光方案,我們對全校260間教室、辦公室進(jìn)行改造、升級,得益于以太彩光技術(shù)支撐,網(wǎng)絡(luò )架構實(shí)現核心-接入二層架構,核心側設備實(shí)現將8對不同波長(cháng)的光信號在一根光纖里傳輸,替代了之前的8根光纖,有效節省主干光纜資源。弱電間采用無(wú)源透明匯聚設備,減少設備故障節點(diǎn)。在接入側,采用交換機入室方式部署,光纖直達教室,實(shí)現1:1帶寬入室,下行接入教室、辦公室內的IP設備,比如AP、電腦、電話(huà)、監控等,從而實(shí)現了有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)點(diǎn)位的全網(wǎng)覆蓋。最后,通過(guò)統一的管理平臺,實(shí)現了對全網(wǎng)設備的管理與監控。
核心交換機部署情況
核心機房部署情況 樓棟弱電間部署情況 教室/辦公室部署情況
綻放智慧教學(xué)的“新活力”
結合學(xué)校實(shí)際,我們的校園網(wǎng)全光升級改造建設面向現有精準教學(xué)和未來(lái)教學(xué)場(chǎng)景,將為我們綻放智慧教學(xué)新活力提供更堅實(shí)的數字底座支撐。
項目完成后,我們的全光校園網(wǎng)將充分滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展帶寬所需,業(yè)務(wù)擴展更加靈活,并實(shí)現運維管理效率提升。從我們的直觀(guān)感受來(lái)說(shuō),全光網(wǎng)升級改造為我們帶來(lái)三個(gè)方面的新體驗。
•首先,采用極簡(jiǎn)以太彩光網(wǎng)絡(luò ),我們的核心機房和設備間變得更加干凈清爽、噪音也更小了,而且設備間從此前的教學(xué)樓每層一間精簡(jiǎn)為每棟樓一間。
•其次,極簡(jiǎn)以太彩光網(wǎng)絡(luò )確實(shí)體現出很好的擴展性和靈活性,目前,我們教室部署的交換機具有8個(gè)端口,除了電子班牌、數字廣播、多媒體和無(wú)線(xiàn)AP外,還預留了4個(gè)端口,未來(lái)增加智慧教學(xué)所需新設備和新應用將更加便捷。
•此外,形成鮮明對比的是網(wǎng)絡(luò )運維工作。此前,每當出現網(wǎng)絡(luò )故障,我們要第一時(shí)間到達現場(chǎng),首先確認電腦、硬件有沒(méi)有問(wèn)題,辦公室小路由有沒(méi)有問(wèn)題,再對應找交換機接口排除故障,而如果我們的兼職運維老師正好有課,還會(huì )耽誤故障排除時(shí)間。現在,從我們的運維老師反饋來(lái)看,利用銳捷網(wǎng)絡(luò )極簡(jiǎn)光方案中的智慧運維管理平臺,可以快速發(fā)現和鎖定哪個(gè)端口出現問(wèn)題,運維效率大大提升。
通過(guò)這次校園全光網(wǎng)升級改造的成功實(shí)踐,我們更加相信,隨著(zhù)教育的數字化轉型發(fā)展,高速、穩定的全光網(wǎng)絡(luò )必成為未來(lái)校園的新質(zhì)生產(chǎn)力,而在全光網(wǎng)中,“彩光”也必將以其得天獨厚的優(yōu)勢,在園區網(wǎng)中大放異彩。
