進(jìn)入新世紀以來(lái)，在世界主要發(fā)達國家的教育領(lǐng)域，信息技術(shù)已得到廣泛應用，并跨越了以信息化基礎設施建設為主的初級階段，走進(jìn)深入應用階段，并探索如何發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的深層學(xué)習行為，創(chuàng )造出各種交互式研究性學(xué)習和團隊學(xué)習的新形式，推動(dòng)學(xué)習方式變革。這標志著(zhù)教育信息化新階段即將來(lái)臨，信息技術(shù)正越來(lái)越展現出推動(dòng)教育創(chuàng )新發(fā)展的威力和廣闊前景。全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習和終身學(xué)習已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。
少年強則中國強，“教育夢(mèng)”更成為“中國夢(mèng)”的先決條件和重要基礎。在網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)快速發(fā)展的當代中國，借信息化成就“教育夢(mèng)”已成為有志于為科教興國貢獻力量的IT精英們共同的時(shí)代追求和光輝夢(mèng)想。
基于對全球教育信息化發(fā)展趨勢和中國教育現代化建設思路的分析和理解，華為認為信息化建設對教育現代化的影響主要體現在教育模式變革、學(xué)習方式和途徑變革、精準教育管理變革，以及教育全社會(huì )參與變革四個(gè)方面。
1.教育模式變革，共享資源自由交流
學(xué)生應該通過(guò)在群體環(huán)境中的主動(dòng)學(xué)習享受教育的快樂(lè )。華為的教育解決方案可以很好地實(shí)現學(xué)生、老師，以及教育各界群體之間的自由交流，打破信息孤島，在社區和學(xué)校的體驗中豐富實(shí)踐、增長(cháng)見(jiàn)識，實(shí)現資源共享、公平教育。這也是華為作為信息與通信公司對教育領(lǐng)域的獨特價(jià)值。
2. 學(xué)習方式和途徑變革：互動(dòng)教學(xué)
“教與學(xué)”作為教育的兩大核心，他們的變化直接影響著(zhù)教育管理體系的發(fā)展。“追尋人本、走向校本、關(guān)注成本”，正是當代教育管理體系的發(fā)展趨勢。華為提供的數字校園解決方案，幫助教育界建設精簡(jiǎn)高效的基礎網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現互動(dòng)教學(xué)。提供基于云計算的數據中心基礎設施解決方案，實(shí)現無(wú)處不在的教學(xué)資源共享。提供BYOD和整體安全等解決方案，幫助教育客戶(hù)提升教學(xué)質(zhì)量，降低管理成本，從而實(shí)現智慧管理。
3.精準教育管理變革
在信息技術(shù)的影響下，一旦教學(xué)的組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境發(fā)生改變，學(xué)生就可以走出課堂，實(shí)現學(xué)習方式的多元化、個(gè)性化。人們可以在無(wú)所不在的學(xué)習交流平臺上獲取個(gè)性化的教學(xué)資源和學(xué)習支持。學(xué)生可以結合自身特點(diǎn)自行調整學(xué)習進(jìn)度，也可在網(wǎng)上分享學(xué)習資料和學(xué)習經(jīng)驗，或是針對某個(gè)主題，在探討中取長(cháng)補短，使學(xué)習更加靈活、積極、有效，學(xué)生的興趣、特長(cháng)和潛能得以充分發(fā)揮。信息技術(shù)在提高學(xué)習效率的同時(shí)， “因材施教”的過(guò)程也在學(xué)生的自我修正中潛移默化地完成了。
4.教育全社會(huì )參與變革
“互聯(lián)新校園 攜手眾教育”，華為認為教育現代化是一個(gè)系統的工程，需要社會(huì )各界包括政府、教育同仁、企業(yè)、家長(cháng)以及學(xué)生的共同努力。華為愿以社會(huì )一員的身份，參與互聯(lián)校園的建設，助力綜合素質(zhì)人才的培養，讓更多的人打破時(shí)間、地點(diǎn)的阻隔，暢享教育信息世界，開(kāi)啟教育現代化之路，共同實(shí)現中國教育之夢(mèng)。
